№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
ПАСПОРТ дополнительной общеразвивающей программы
Титульный лист
Образовательное
МОУ ДО «Ильинский Дом детского творчества»
учреждение
«Принято»:
На заседании педагогического совета МОУ ДО «Ильинский
должность, ФИО,
ДДТ»
протокол №, дата
Протокол № 56 от 19.05.2021 г.
«Утверждаю»: ФИО
Будаева Г.З. директор МОУ ДО «Ильинский ДДТ»
дир ОУ
Приказ № 57 от 19.05.2021 г.
ДОП, Название
Графический дизайн и 3D-моделирование
Направленность ДОП Техническая
Охват по возрасту
13-17 лет
детей:
Срок реализации:
1 год
Автор- разработчик,
Никонова Юлия Игоревна, педагог дополнительного
ФИО, должность
образования
Территория, год
Республика Бурятия, Приб-й район, с. Ильинка, 2020 год
I. Основные характеристики программы
I-1. Пояснительная записка
Название ДОП
Графический дизайн и 3D-моделирование
Тип программы
Программа является модифицированной, но по своей
направленности, целевым установкам и содержанию
существенно отличается от традиционных программ
образовательных организаций.
Направленность
Техническая
Актуальность
Актуальность программы обусловлена её
направленностью на овладение знаниями в области
графического дизайна и компьютерной трехмерной
графики, которые повсеместно используются в различных
сферах деятельности и становятся все более значимыми для
полноценного развития личности.
Отличительные
Отличия заключаются в углубленном знакомстве с
особенности ДОП
профессиональной деятельностью графического дизайнера и
инженера. Основной акцент в ней делается на практическое
применение изучаемого предметного материала.
Педагогическая
Используя педагогический инструментарий: технологии,
целесообразность:
методы, средства, педагог помогает воспитанникам освоить
теоретические основы и приобрести практические навыки в
сфере графического дизайна и 3D-моделирования
Цель программы
Создание необходимых условий для личностного развития
учащихся, позитивной социализации и профессионального
самоопределения через изучение компьютерной графики и 3D
моделирования.
Задачи: обучение,
1. научить работать в программах CorelDRAW и CorelCAD;
воспитание, развитие обучить ориентированию в трехмерном пространстве сцены;
детей
научить эффективно использовать базовые инструменты
создания объектов; обучить созданию простых трехмерных
моделей.
2. воспитать готовность к саморазвитию в сфере
информационных технологий; способствовать формированию
потребности к осознанному использованию компьютерных
2
1.7
1.9
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
Возраст
обучающихся,
согласно
дифференциации
Формы занятий
Объём программы
(кол-во час. на весь
период обучения)
Срок реализации
ДОП (кол. недель,
мес., лет)
Режим занятий
(ск.раз в нед., всего
по годам обучения)
технологий при обучении в школе и в повседневной жизни;
воспитание
самостоятельной
личности,
умеющей
ориентироваться в новых социальных условиях.
3. развитие интеллектуальных способностей и познавательных
интересов школьников; способствовать развитию интереса к
изучению и практическому освоению программ для 3D
моделирования; развивать пространственное воображение,
способствовать формированию потребности к осознанному
использованию компьютерных технологий при обучении в
школе и в повседневной жизни.
13-17 лет
Групповая форма занятий, всего 4 часа в неделю (144 часа в
год)
I-2. Объём программы
Общее число часов на весь период обучения (1 год) по
программе составляет – 144 часа
1 год, 9 месяцев, 36 учебных недель
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Общее
количество часов в неделю – 4. Продолжительность одного
занятия составляет – 2 академических часа (один
академический час равен 45 минутам астрономического часа),
перерыв после часа занятий – 15 минут.
I-3. Планируемые результаты
Планируемые
1. Для обучающихся:
результаты (ЗУН):
- овладение базовыми знаниями графической программы
CorelDraw;
- овладение базовыми знаниями программы для 3Dмоделирования CorelCAD;
- развитие познавательных и профессиональных интересов,
активизация логического и творческого мышления у детей;
- выработка устойчивых навыков самостоятельной творческой
и технической работы через воспитание качеств характера:
целеустремлённости, усидчивости, трудолюбия, чувства
товарищества и взаимопомощи.
2. Для родителей:
- получение детьми качественного образования,
обеспечивающего индивидуально-личностное развитие в
направлении технического творчества, их социальную
адаптацию в обществе.
Способы и формы
Входящая диагностика «Уровень способностей детей»
проверки результатов (сентябрь);
(система оценочных
Первая промежуточная диагностика «Психологические
средств, мониторинг
функции ребенка» (ноябрь);
эффективности ДОП) Вторая промежуточная диагностика «Уровень воспитанности
ребёнка» (март);
3
Перечень разделов,
тем, всего час,
практические
теоретические
занятия, форма
контроля по годам
обучения (см. УТП на
36 недель)
2.2.1
Основные понятия
курса
2.2.2
Краткое описание
теоретических и
практических
аспектов по разделам
УТП
Рубежная диагностика «Самопрезентация» (май).
А также соревнования, выставки и результаты творческих
работ воспитанников.
II. Содержание программы
2.1. Учебно – тематический план
(Учебно-тематический план по годам см. в приложении стр.
18)
2.2. Содержание тем по годам
Графический редактор, инфтерфейс, панель инструментов,
рабочая область, 3D-моделирование, компьютерная графика,
дизайн, 3D-принтер, 3D сканер, трехмерная графика, модель,
визуализация
1 – знакомство (введение), работа с инструкциями, знакомство
с оборудованием и рабочей областью, первые попытки работы
над творческими проектами.
2 - введение, обсуждение плана работы, изучение приемов
работы в графическом редакторе, создание творческих
проектов, защита проектов, выступление, транслирование
опыта
3 – введение, обсуждение плана работы, изучение приемов
работы программе 3D моделирования, творческие проекты,
введение в трехмерную графику, защита проектов,
выступление, транслирование опыта, участие в выставках
2.2.3
2.3.1
3.1.
3.2
Формы контроля по
разделам и уровням:
стартовый, базовый,
продвинутый
Опрос, наблюдение, демонстрация, диагностика,
анкетирование, тестирование
2.3. Календарный учебный график
Составляется в форме таблицы: дата, часы проведения, форма занятий, количество
часов, тема, место проведения, форма контроля по каждому году обучения
(приложение)
III. Организационно-педагогические условия и формы аттестации
Методическое
Используемые образовательные и воспитательные технологии:
обеспечение ДОП
1. Здоровьесберегающие технологии;
(методики,
2. Игровые технологии;
технологии)
3. ИКТ-технологии;
4. Личностно-ориентированная технология;
5. Проблемно-поисковые технологии (проектная
деятельность).
Метод. виды
1. Организационно-инструктивная
продукции
2. Прикладная
4
3.3.
Условия реализации
ДОП (ресурсы для
проведения занятий)
Кабинет: площадь кв. м., пригодных для занятий.
- графическая станция тип 1 (системный блок, монитор,
клавиатура, USB мышь) с предустановленным ПО (Windows 7,
Corel Drow, Corel CAD);
- графический планшет, А4;
- комплект интерактивного оборудования;
- монитор, подключаемый к компьютеру;
- 3D ручки;
- 3D принтер;
- 3D принтер двухэкструдерный;
- 3D сканер;
- 3D сканер ручной.
3.4.
Используемая
литература
1. Огановская, Е.Ю. Робототехника, 3D-моделирование и
прототипирование на уроках и во внеурочной деятельности: 5 – 7, 8
(9) классы / Е.Ю. Огановская, С.В.Гайсина, И.В.Князева. – СанктПетербург: КАРО, 2017. – 256 с.
2. Большаков, В.П. Инженерная и компьютерная графика: учебное
пособие / В.П.Большаков. – СПб.: БХВ-Петербург, 2013.
3. Кравченя, Э. М. Компьютерная графика: учебное пособие [доп.
МО РБ] / Э.М. Кравченя, Т.И. Абрагимович. – Минск: Новое знание,
2006. – 248 с.
4. Яцук, О. Основы графического дизайна на базе компьютерных
технологий / О. Яцук. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 240 с.
5. Ф.Кобурн, П. Маккормик. «Эффективная работа с CorelDraw»,
«Питер»,
Санкт-Петербург, 1998.
6. Гузненков, В. Н., Autodesk Inventor в курсе инженерной графики /
В.Н.Гузненков, С. Г. Демидов. – М.: Горячая Линия — Телеком,
2009. — 146 с.
7. Ларченко, А.П. Основы 3D-моделирования: учебная программа
факультативных занятий для VIII-XI классов учреждений общего
среднего образования/ А.П.Ларченко / Национальный
образовательный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
adu.by/wpcontent/.../Informatika_fakul_811k_Osnovy_3D_modelirovaniya.doc. – Дата доступа: 10.10.2020.
8. Лесняк Владимир. «Графический дизайн (основы профессии)» ,
Index Market, 2011.
9. Яцюк О. «Основы графического дизайна на базе компьютерных
технологий», Санкт-Петербург, 2004.
10. Чекмарев, А.А. Инженерная графика / А.А.Чекмарев. – М.:
Высшая школа, 2000.
3.5.
Литература для
учащихся
1. Бурлаков М. CorelDraw 10. Справочник. – С/Пб.: «Питер», 2001.
2. Дуванов А. А. Рисуем на компьютере. Практикум. – С-Пб., 2005.
3. Левин А. Самоучитель работы на компьютере. – СПб.: Питер,
2008г.
4. Аббасов, И.Б. Двухмерное и трехмерное моделирование в 3ds
MAX / И.Б. Аббасов. - М.: ДМК, 2012. - 176 c.
5
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Основные характеристики программы:
1.1 Дополнительная общеразвивающая программа «Графический дизайн и 3Dмоделирование» реализуется в соответствии с технической направленностью,
способствует развитию творческих и познавательных способностей детей. Программа
основана на изучении графического дизайна с помощью графического редактора
CorelDRAW и направленна на развитие и поддержку детей, проявивших интерес и
определённые способности к 3D моделированию, на формирование у обучающихся ряда
компетенций:
информационных,
общекультурных,
учебно-познавательных,
коммуникативных, социально-трудовых, необходимых для дальнейшего формирования и
развития компетентности в выбранной сфере информационных технологий, а также на
возможность приобретения опыта при работе в графических средах.
Занятия по техническому творчеству помогают решать важнейшие задачи
образования и развития личности, в том числе задачи взаимосвязи обучения с жизнью,
познания детьми окружающего мира, расширения их мировоззрения и технического
кругозора, межпредметных связей. Организация кружковой работы позволяет дополнить
учебновоспитательную работу, проводимую на уроках, способствует повышению интереса
детей к выполняемым заданиям. Все это помогает педагогу в выявлении путей
удовлетворения потребностей обучающихся в области технических наук и трудовой
деятельности, позволяет уделять больше внимания организации самостоятельной работы
каждого из учащихся.
Необходимость широкого использования графических программных средств стала
особенно ощутимой в связи с развитием Интернета и, в первую очередь, благодаря службе
WorldWideWeb, связавшей в единую «паутину» миллионы отдельных «домашних
страниц». Даже беглого путешествия по этим страницам достаточно, чтобы понять, что
страница, оформленная без компьютерной графики, не имеет шансов выделиться на фоне
широчайшего круга конкурентов и привлечь к себе массовое внимание.
Обучение в кружке способствует совершенствованию практических навыков работы
в среде 3D-моделирования для последующего проектирования и реализации своих
проектов посредством технологий прототипирования.
Программа «Графический дизайн и 3D-моделирование» разработана в соответствии
с:
1. Федеральным Законом РФ от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской
Федерации»;
2. Приказом Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об
утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»;
3. Постановлением главного санитарного врача Российской Федерации от 28
сентября 2020г. №28 Об утверждении санитарных правил СП 2.4.2648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»;
4. Уставом МОУ ДО «Ильинский Дом детского творчества».
1.2 Актуальность программы обусловлена её направленностью на овладение
знаниями в области графического дизайна и компьютерной трехмерной графики, которые
повсеместно используются в различных сферах деятельности и становятся все более
значимыми для полноценного развития личности. Данная программа развивает творческое
воображение, конструкторские, изобретательские, научно-технические компетенции
школьников
и
нацеливает на
осознанный
выбор
необходимых
обществу
профессий, таких как инженер-конструктор, инженер-технолог, проектировщик, дизайнер
и др.
1.3 Отличительные особенности программы
6
Программа является модифицированной, но по своей направленности, целевым
установкам и содержанию существенно отличается от традиционных программ
образовательных организаций. Эти отличия заключаются в углубленном знакомстве с
профессиональной деятельностью графического дизайнера и инженера. Основной акцент в
ней делается на практическое применение изучаемого предметного материала. Программа
представлена в эффективной и концентрированной форме. Программа призвана в помощь
обучающимся прикоснуться к миру дизайна и 3D моделирования. Она последовательно
освещает принципы работы с программами, знакомит с приёмами, необходимыми
дизайнеру в практической деятельности. Занятия по данной программе проводятся
насыщенно, планомерно, переходя от простого к сложному, дополняя базовые знания более
специфической информацией. Объяснение дается простым языком и сопровождается
многочисленными наглядными примерами. Занятия строятся с учетом максимального
освоения учебного материала в практической деятельности. Дети получат реальный опыт
работы над дизайнерскими минипроектами, попробуют себя в роли графического
дизайнера и инженера.
1.4 Педагогическая целесообразность программы выражается в использовании
компетентностного и комплексного подходов. Компетентностный подход предполагают
формирование широкого спектра компетенций у обучающихся в процессе интегрирования
осуществляемых видов деятельности и готовность применять их в жизненной ситуации.
Сущность комплексного подхода состоит во взаимодополняющем сочетании разных видов
деятельности, различных методов, приемов и средств обучения и воспитания, а также в
сотрудничестве педагога, обучающегося и родителя.
1.5 Цель программы: - создание необходимых условий для личностного развития
учащихся, позитивной социализации и профессионального самоопределения через
изучение компьютерной графики и 3D моделирования.
1.6 Задачи программы:
Обучающие:
- научить работать в программах CorelDRAW и CorelCAD;
- обучить ориентированию в трехмерном пространстве сцены;
- научить эффективно использовать базовые инструменты создания объектов;
- научить модифицировать, изменять и редактировать объекты или их отдельные
элементы;
- обучить созданию простых трехмерных моделей;
Развивающие:
- развитие интеллектуальных способностей и познавательных интересов
школьников;
- способствовать развитию интереса к изучению и практическому освоению
программ для 3D моделирования;
- развивать пространственное воображение, умения анализа и синтеза
пространственных объектов;
- способствовать формированию потребности к осознанному использованию
компьютерных технологий при обучении в школе и в повседневной жизни;
- развитие художественного вкуса, трудовой и творческой активности;
- познакомить с основными законами композиции и цветоведения.
Воспитательные:
- воспитать готовность к саморазвитию в сфере информационных технологий.
- способствовать формированию потребности к осознанному использованию
компьютерных технологий при обучении в школе и в повседневной жизни;
- воспитание самостоятельной личности, умеющей ориентироваться в новых
социальных условиях;
- воспитывать информационную культуру как составляющую общей культуры
современного человека.
7
Валеологические:
- соблюдение режима работы обучающихся за компьютерами;
- рациональное кондиционирование воздуха;
- введение регулярных упражнений (разминка на рабочем месте);
- выполнение специальных упражнений для профилактики зрительного утомления.
1.7. Возраст учащихся, которым адресована программа
Программа рассчитана на детей, возраст которых – 13-17 лет.
Максимальное количество детей в группах 15 человек, в соответствии с количеством
рабочих мест (15 графических станций).
При комплектовании групп учитываются следующие факторы: уровень подготовки,
имеющиеся базовые знания в области программ (Word, PowerPoint, Microsoft Windows),
возраст обучающихся.
1.8. Формы занятий:
Основной формой обучения в объединении является занятие. Занятия направлены на
активизацию познавательной деятельности, на развитие творческой активности
обучающихся. Занятия проводятся аудиторно по группам, если требуется – индивидуально.
Виды занятий по программе: теоретические, практические, комбинированные,
диагностические, вводные, итоговые и др.
Теоретические занятия проводятся в форме: объяснение, рассказ, инструктаж, беседа,
и др.
Практические занятия проводятся в форме: практической работы, творческого
задания, выставок, конкурсов, консультаций, презентаций и др.
Практические занятия составляют не менее 65% от общего объема учебных часов
программы.
В работе с обучающимися по программе используются следующие формы обучения:
- Занятие-практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью
персонального компьютера и необходимых программных средств.
- Занятие-лекция проводится обычно в начале большой темы (блока тем),
подкрепляется мультимедийной презентацией для иллюстрации этих тем.
- Проектная форма работы – деятельность по созданию какого-либо графического
продукта или 3D-модели. Выполнение проектов завершается их защитой и рефлексивной
оценкой.
- Занятие-инструктаж. Первичный инструктаж, знакомство с характером занятий по
выбранному направлению, программой обучения, санитарно-гигиеническими правилами и
вторичный инструктаж. В течение учебного года - обучение умению читать документацию
к программам, пользоваться справочной информацией.
2. Объем программы:
2.1. Объем программы составляет 144 часа.
2.2. Срок реализации программы – 1 год, 9 месяцев, 36 учебных недель.
2.3. Режим занятий. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, ввиду
особенности специфики работы с компьютерными программами, связанными с большой
трудоёмкостью, требующие больших затрат времени и индивидуального подхода в работе.
Общее количество часов в неделю – 4. Продолжительность одного занятия составляет – 2
академических часа (один академический час равен 45 минутам астрономического часа),
перерыв после часа занятий – 15 минут.
При использовании электронных средств обучения во время занятий и перерывов
проводится гимнастика для глаз. Для профилактики нарушений осанки во время занятий
проводятся физкультминутки.
8
Общая продолжительность работы за компьютером для детей 8 классов - 30 минут,
10 классов - 35 минут (в соответствии с постановлением главного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020г. №28 Об утверждении санитарных правил СП
2.4.2648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» пункт 2.10.2). Оставшееся время на
занятиях отведено для изучения теории, работы с литературой, подготовки эскизов и др.
3. Планируемы е результаты
3.1. Планируемые результаты
По окончанию изучения программы, обучающиеся
Знают:
- интерфейс программы CorelDRAW: назначение инструментов, панелей и палитр,
правила выбора инструмента или команды меню программ;
- основные законы композиции и цветоведения;
- способы создания и обработки графической информации, единицы измерения
физического размера изображения;
- способы работы с инструментами, предназначенными для выделения областей,
способы изменения границ выделения, виды и возможности преобразований выделенной
области,
- способы работы с основными графическими объектами их заливками и контуром;
- режимы работы с выделенными областями;
- основы технологии 3D печати и 3D сканирования;
- особенности работы с 3D ручкой;
- основы технического черчения и работы в системе трехмерного моделирования
Corel CAD;
- основы работы с технической документацией, методы поиска, обработки и анализа
информации;
- правила применения изученных инструментов при выполнении научно-технических
проектов;
- особенности пространственного моделирования;
Умеют:
- следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и
ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных
технологий;
- работать с текстом в графическом редакторе;
- определять наиболее предпочтительный способ представления графической
информации для решения конкретной задачи;
- создавать графические документы и задавать их параметры, сохранять документы в
различных форматах, копировать информацию из одного документа в другой;
- создавать плоские 3D элементы;
- создавать 3D модели;
- создавать 3D модели, печатать на 3D принтере, сканировать, создавать изделия с
помощью 3D ручки;
- работать в среде 3D-моделирования и освоить основные приемы выполнения
проектов трехмерного моделирования;
- самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для
себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности;
- создавать, применять и преобразовывать графические объекты для решения
учебных и творческих задач;
9
- применять различные возможности программ Corel Draw и Corel CAD.
В сфере личностных результатов у учащихся будут сформированы:
- навык самодостаточного проявления своих творческих способностей в работе;
- будет воспитана готовность к саморазвитию в сфере информационных технологий;
- будет сформирована потребность к осознанному использованию компьютерных
технологий при обучении в школе и в повседневной жизни;
- будут заложены качества самостоятельной личности, умеющей ориентироваться в
новых социальных условиях.
3.2. Способы и формы проверки результатов
Регулярное проведение опроса обучаемых по вопросам предыдущего занятия. В
конце каждого раздела проводится обсуждение результатов с оценкой проделанной работы.
Вопросы, которые возникают у обучающихся, выносятся на общее обсуждение также в
диалоговой форме разбора материала.
Результативность освоения программы можно наблюдать на проводимых рабочих и
открытых занятиях, творческих отчетах, которые могут быть в форме показов, выставок.
Способами проверки результатов программы являются: портфолио творческих
достижений объединения (грамоты, дипломы, сертификаты и др.); итоговые выставки
работ детей; открытые и итоговые занятия. Для подведения итогов реализации программы
используется также методы диагностики, анкетирование, тестирование, опрос,
наблюдение.
II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
2.1 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
й
1.1
1.2
1.3
1.4
Учебно-тематический план 1 года обучения
(144 часа)
Наименование разделов и
Всего Теоретические Практически
тем
часов
занятия
е занятия
Вводное занятие.
4
2
2
Введение. Правила техники
безопасности.
Раздел 1.
Знакомство с программой
Corel Draw, изучение
приемов работы
Интерфейс программы Corel
Draw. Знакомство с рабочей
областью, панелью
инструментов.
Основы работы с объектами,
вспомогательные режимы
работы
Работа с палитрой,
параметры заливок и
обводок
Создание рисунков из
кривых, методы
Форма
контроля
Входная
диагностика.
Уровень
способностей
детей
40
14
26
6
2
4
Текущий
контроль.
Тестирование
8
2
6
Текущий
контроль
Опрос
6
2
4
Текущий
контроль.
Наблюдение
6
2
4
Текущий
контроль.
Наблюдение
10
1.5
упорядочения и объединения
объектов
Эффект объема.
Перетекание.
6
4
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Самостоятельная
работа
Текущий
контроль.
Наблюдение
1.6
Работа с текстом
4
2
2
1.7
Сохранение и загрузка
изображений в Corel Draw
4
2
2
2.
Раздел 2.
Графический дизайн в
Corel Draw
Основы компьютерной
графики. Подготовка
графики
Понятие «Дизайн». Стили в
дизайне
48
18
30
10
2
8
Текущий
контроль.
Наблюдение
8
4
4
Композиция. Основные
принципы в дизайне
Типографика-искусство
работы со шрифтами и
текстом
Цветоведение и колористика
в дизайне
10
4
6
Промежуточная
диагностика
«Психологическ
ие функции
ребенка» и
«Уровень
воспитанности»
Текущий
контроль. Опрос
10
4
6
Текущий
контроль.
Наблюдение
10
2
8
Раздел 3. Знакомство с
программой для 3Dмоделирования CorelCAD
Интерфейс CorelCAD.
Текстовые меню. Панели
инструментов
Базовые инструменты
рисования
52
14
36
Текущий
контроль.
Наблюдение
6
2
4
Текущий
контроль.
Наблюдение
6
2
4
3.3
Инструменты модификаций
6
2
4
3.4
Ознакомление с основными
функциями программы
10
2
8
3.5
Функциональные
возможности
16
4
12
3.6
Построение чертежей
8
2
4
144
48
96
Текущий
контроль.
Самостоятельная
работа
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Анкетирование
Итоговый
контроль.
Выставка
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.
3.1
3.2
Итого
11
2.2 СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ
Вводное занятие.
Теория. Правила техники безопасности. Устройство компьютера. Клавиатура.
Организация хранения информации в компьютере.
Работа с приложениями, документами, папками, ярлыками.
Входная диагностика: Уровень способностей детей (см. приложение к программе).
Раздел 1. Знакомство с программой Corel Draw, изучение приемов работы
Тема 1.1 Интерфейс программы Corel Draw. Знакомство с рабочей областью.
Теория. Устройство меню, рабочего листа, панели инструментов, строки состояния.
Организация панели инструментов.
Презентация «Рабочее пространство».
Практика. Изучение панели инструментов, палитры цветов, режимы отображения,
способы масштабирования.
Обзор рабочего пространства. Обзор окна документа. Работа с несколькими окнами
документов. Разворачивание и сворачивание палитр. Изменение порядка и настройка
палитр. Использование меню палитр. Настройка рабочего пространства. Изменение
масштаба документа.
Текущий контроль тестирование «Инструментарий Corel Draw» (см. приложение к
программе).
Тема 1.2 Основы работы с объектами, вспомогательные режимы работы.
Теория. Инструменты для точного рисования и расположения объектов
относительно друг друга: линейки, направляющие, сетка. Режимы вывода объектов на
экран: каркасный, нормальный, улучшенный.
Практика. Рисование линий, прямоугольников, квадратов, эллипсов, окружностей,
дуг, секторов, многоугольников и звезд. Выделение объектов. Операции над объектами:
перемещение, копирование, удаление, зеркальное отражение, вращение, масштабирование.
Изменение масштаба просмотра при прорисовке мелких деталей. Особенности создания
иллюстраций на компьютере.
Текущий контроль Опрос (см. приложение к программе).
Тема1.3 Работа с палитрой, параметры заливок и обводок.
Теория. Лекция «Работа с палитрами»
Практика. Изучение инструментов выделения, присвоение цвета объектам,
выравнивание и распределение объектов, заливка и обводка объектов. Создание
градиентной и текстурной заливки. Формирование собственной палитры цветов.
Практическая работа «Заливки»
Практическая работа «Цветы в вазе».
Текущий контроль наблюдение.
Тема 1.4 Создание рисунков из кривых, методы упорядочения и объединения
объектов.
Теория. Изучение особенностей рисования кривых. Важнейшие элементы кривых:
узлы и траектории. Редактирование формы кривой. Рекомендации по созданию рисунков
из кривых.
Практика. Рисование кривых, редактирование их формы. Изменение порядка
расположения объектов. Выравнивание объектов на рабочем листе и относительно друг
друга. Методы объединения объектов: группирование, комбинирование, сваривание.
Исключение одного объекта из другого
Практическая работа «Объекты»
Практическая работа «Домик в деревне»
Текущий контроль наблюдение.
Тема 1.5 Эффект объема. Перетекание.
12
Теория. Метод выдавливания для получения объемных изображений.
Перспективные и изометрические изображения.
Практика. Закраска, вращение, подсветка объемных изображений. Создание
технических рисунков. Создание выпуклых и вогнутых объектов. Получение
художественных эффектов.
Практическая работа №10. «Эффект объема».
Текущий контроль наблюдение.
Тема 1.6 Работа с текстом.
Теория. Особенности простого и фигурного текста.
Практика. Оформление текста. Размещение текста вдоль траектории. Создание
рельефного текста. Масштабирование, поворот и перемещение отдельных букв текста.
Изменение формы символов текста.
Практическая работа «Текст»
Текущий контроль самостоятельная практическая работа «Текст».
Тема 1.7 Сохранение и загрузка изображений в Corel Draw.
Теория. Особенности работы с рисунками, созданными в различных версиях
программы CorelDRAW.
Практика. Импорт и экспорт изображений в CorelDRAW.
Практическая работа «Операции с несколькими объектами»
Текущий контроль наблюдение.
Раздел №2 Графический дизайн в Corel Draw.
Тема 2.1 Основы компьютерной графики. Подготовка графики.
Теория: Графика в дизайне. Графические программы – инструмент дизайнера.
Классификация компьютерной графики. Самые часто используемые типы файлов PSD,
JPEG, PNG, GIF и TIFF для сохранения изображений. В каком формате лучше сохранить
фото для Интернета, для печати и для пересылки по почте. Основные характеристики
растровой и векторной графики. Особенности фрактальной графики.
Практика. Растровая и векторная графика, Особенности (достоинства и недостатки)
растровой и векторной графики. Функциональность графики.
Практическая работа: презентация «Основы компьютерной графики».
Текущий контроль наблюдение.
Тема 2.2 Понятие «дизайн». Стили в дизайне
Теория. Понятие «дизайн». Задачи дизайнера. Передача информации, гармония,
пропорции. Обсуждение проблемы «Где дизайнеру взять вдохновение». Характеристики
стилей в дизайне. Задачи стилей. Наиболее популярные стили в графическом и веб-дизайне:
сlassic, high-tech, grange, web. Описание каждого из 4 главных стилей дизайна на
конкретных примерах.
Практика. Презентация «Дизайн. Стили в дизайне», «Дизайн. Графический дизайн.
Виды графического дизайна», «Понятие стиль. Стили в графическом дизайне. Стили в
современном дизайне».
Практическая работа: выбор картинок, фонов, шрифтов для дизайна открытки,
создание открытки.
Промежуточная диагностика «Психологические функции ребенка» и «Уровень
воспитанности»
Тема 2.3 Композиция. Основные принципы в дизайне.
Теория. Понятие композиции. Форма и формообразование. Контраст, соподчинение,
выравнивание, целостность, повторение. Материалы и текстура. Ассоциации и реальность.
Стилизация. Правила компоновки графической работы. Свободное пространство.
Практика. Построение модульной сетки.
Текущий контроль опросник «Все о композиции» (см. приложение к программе).
Тема 2.4 Типографика – искусство работы со шрифтами и текстом.
13
Теория. Типографика – искусство работы со шрифтами и текстом. О шрифтах.
Классификация и их строение. Использование шрифтов в графическом дизайне. Креативная
типографика. Приемы и техники, которые делают макеты более интересными,
профессиональными и привлекательными. Креативные шрифтовые композиции.
Компоновка текстовых элементов на странице.
Текущий контроль наблюдение.
Практика. Работа с текстом, как с графическим материалом. Программа NexusFont программа для управления шрифтами и коллекция красивых шрифтов с русскими буквами.
Разбор удачных и неудачных примеров использования шрифтов. Нахождение,
скачивание из Интернета и установка шрифтов на компьютер.
Тема 2.5 Цветоведение и колористика в дизайне.
Теория. О «подводных камнях» в науке о цвете. Психология цвета. Универсальность
и последовательность применения цвета. Ограничение количества цветов. Приемы выбора
цветовой схемы. Техники, помогающие при выборе цветов.
Практика. Подбор по температуре цвета. Подбор цветов на основе цветовых
моделей (аналоговые, дополнительные и т.п.). Подбор интересных и гармоничных палитр
цветов. Подбор цветов методом наблюдения. Примеры готового дизайна, которые
демонстрируют применение умеренной цветовой схемы.
Текущий контроль наблюдение.
Раздел 3. Знакомство с программой для 3D-моделирования CorelCAD
Тема 3.1 Интерфейс CorelCAD. Текстовые меню. Панели инструментов
Теория. Изучение интерфейса программы CorelCAD. Знакомство с рабочей
областью. Ознакомление с особенностями меню, панелью инструментов. Изучение
организации панели инструментов.
Практика. Обзор рабочего пространства. Обзор окна документа. Работа с
несколькими окнами документов Настройка рабочего пространства.
Практическая работа «Рабочая среда и интерфейс пользователя».
Текущий контроль наблюдение.
Тема 3.2 Базовые инструменты рисования
Теория. Набор инструментов содержит инструменты для рисования и
редактирования изображений. Одни инструменты отображаются по умолчанию, а другие
сгруппированы в выпадающих меню.
Текущий контроль самостоятельная работа.
Практика. Обзор инструментов рисования.
Тема 3.3 Инструменты модификаций
Теория. Предусмотренные в CorelCAD определенные механизмы для
автоматизации - позволяет легко настраивать приложение для организации эффективной
работы в самых разных секторах и проектах. В первую очередь речь идет об использовании
языка программирования LISP и средств Microsoft Visual Studio Tools for Applications
(VSTA), с помощью которых можно создавать собственные функции, процедуры и
подключаемые модули в интерфейсе автоматизации CorelCAD для автоматизации
повторяющихся задач.
Практика. Обзор инструментов модификаций.
Текущий контроль наблюдение.
Тема 3.4 Ознакомление с основными функциями программы
Теория. CorelCAD - эффективный инструмент для выполнения базовых работ по
проектированию. В его арсенале имеется полный набор стандартных для отрасли
инструментов и функций. В данный продукт включены настраиваемые средства
двумерного и трехмерного проектирования, которые помогают точно воплощать идеи в
чертежах и моделях. Можно работать в 2D или 3Dрежиме (CorelCAD распознает режим и
автоматически подстраивает инструменты в соответствии с ним). В ходе работы
14
допускается использование имеющихся в наличии 2Dчертежей и при необходимости
конвертирование их в 3Dмодели.
Практика. Настройка рабочей среды для выполнения определенных задач. Создание
чертежей с привязкой объектов и динамическими направляющими. Редактирование текста,
изучение инструментов для автоматической простановки размеров.
Текущий контроль наблюдение.
Тема 3.5 Функциональные возможности
Теория: Программное обеспечение CorelCAD позволяет воспользоваться
следующей функциональностью:
Ленточный интерфейс. Работа с различными инструментами для моделирования,
редактирования и выполнения других операций.
Ограничения по чертежам. Для создания точных чертежей введены определенные
ограничения (пропорции, углы, размеры и т. д.), что позволяет создавать объекты точно в
соответствии с заданными параметрами.
Практика. Управление настройками на всплывающей панели размеров, создание
точных чертежей.
Текущий контроль. Анкетирование (см. приложение к программе).
Тема 3.6 Построение чертежей
Теория. Инструменты редактирования чертежей. Есть возможность разбить блоки на
отдельные элементы с полным сохранением атрибутов, упростить геометрию чертежа.
Доступны инструменты для обрезки области экрана, перемещения, поворота и
копирования.
Инструменты для редактирования текста.
Практика. Редактирование таблиц.
Итоговый контроль. Самопрезентация деятельности.
2.3. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Календарный учебный график по годам обучения (см. в приложении).
III. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ФОРМЫ
АТТЕСТАЦИИ
1.1.
Методическое обеспечение программы:
Формы аттестации:
Входной контроль проводится с целью оценки исходного уровня знаний детей перед
началом освоения дополнительной общеразвивающей программы.
Проводится диагностика «Уровень способностей детей» в начале учебного года.
Результаты диагностики фиксируются в таблицу и анализируются.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится с целью установления
фактического уровня теоретических знаний по темам (разделам) дополнительной
общеобразовательной программы, их практических умений и навыков. Текущий контроль
может проводиться в следующих формах: наблюдение; творческие работы,
самостоятельные или практические работы; выставки; опрос; тестирование; анкетирование;
защита творческих работ, проектов.
Промежуточная диагностика проводится с периодичностью 1 раз в год. Все данные
вносятся в общую таблицу мониторинга по педагогам, результаты суммируются, итоги
выводятся в процентном соотношении.
Рубежный контроль обучающихся проводится в конце учебного года. Для
определения степени усвоения обучающимися учебного материала и включает в себя
анализ результативности образовательного процесса.
15
Итоговая диагностика обучающихся проводится по окончанию всего периода
обучения по программе и определяет: насколько достигнуты прогнозируемые результаты
дополнительной общеразвивающей программы каждым обучающимся.
Методическое обеспечение программы включает в себя:
- дидактические материалы (печатные пособия - таблицы, плакаты; видеофильмы,
мультимедийные материалы, компьютерные программные средства);
- разработки занятий в рамках программы;
- кроссворды, тесты и задания для диагностики результативности;
- комплекс физминуток;
- методическую и учебную литературу;
1.2.
Условия реализации программы
Степень реализации программы зависит от технической оснащенности кабинета:
наличия программного обеспечения, подключения к интернету. Для проведения
практических занятий в компьютерном кабинете необходим следующий состав
аппаратного и программного обеспечения:
Аппаратное обеспечение:
- Графическая станция тип 1 (15 рабочих мест);
- Компьютер преподавателя;
- Комплект интерактивного оборудования;
- 3D-ручка (5 штук);
- Графический планшет, А4 (5 штук);
- Монитор, подключаемый к компьютеру.
- 3D принтер;
- 3D принтер двухэкструдерный;
- 3D сканер;
- 3D сканер ручной.
Программное обеспечение:
- Windows 7 и выше;
- Corel CAD;
- Corel Draw.
1.3. Список литературы
1. Огановская, Е.Ю. Робототехника, 3D-моделирование и прототипирование на
уроках и во внеурочной деятельности: 5 – 7, 8 (9) классы / Е.Ю. Огановская, С.В.Гайсина,
И.В.Князева. – Санкт-Петербург: КАРО, 2017. – 256 с.
2. Большаков, В.П. Инженерная и компьютерная графика: учебное пособие /
В.П.Большаков. – СПб.: БХВ-Петербург, 2013.
3. Кравченя, Э. М. Компьютерная графика: учебное пособие [доп. МО РБ] / Э.М.
Кравченя, Т.И. Абрагимович. – Минск: Новое знание, 2006. – 248 с.
4. Яцук, О. Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий / О.
Яцук. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 240 с.
5. Ф.Кобурн, П. Маккормик. «Эффективная работа с CorelDraw», «Питер»,
Санкт-Петербург, 1998.
6. Гузненков, В. Н., Autodesk Inventor в курсе инженерной графики / В.Н.Гузненков,
С. Г. Демидов. – М.: Горячая Линия — Телеком, 2009. — 146 с.
7. Ларченко, А.П. Основы 3D-моделирования: учебная программа факультативных
занятий для VIII-XI классов учреждений общего среднего образования/ А.П.Ларченко /
Национальный образовательный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
adu.by/wpcontent/.../Informatika_fakul_8-11k_Osnovy_3D_modelirovaniya.doc. – Дата
доступа: 10.10.2020.
16
2011.
8. Лесняк Владимир. «Графический дизайн (основы профессии)» , Index Market,
9. Яцюк О. «Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий»,
Санкт-Петербург, 2004.
10. Чекмарев, А.А. Инженерная графика / А.А.Чекмарев. – М.: Высшая школа, 2000.
Список литературы для детей
1. Бурлаков М. CorelDraw 10. Справочник. – С/Пб.: «Питер», 2001.
2. Дуванов А. А. Рисуем на компьютере. Практикум. – С-Пб., 2005.
3. Левин А. Самоучитель работы на компьютере. – СПб.: Питер, 2008г.
4. Аббасов, И.Б. Двухмерное и трехмерное моделирование в 3ds MAX / И.Б.
Аббасов. - М.: ДМК, 2012. - 176 c.
17
Приложение
Календарный учебный график первого года обучения
1 группа 2020-2021 учебный год
Примечание: начало занятий с 14.09.2020г. (Распоряжение начальника МУ УО
Прибайкальского района Е.Г. Сунгатовой № 03-20-1490 от 11.09.2020г.)
№
п/п
Месяц
1.
Сентябрь
Сентябрь
Число
14
Время
проведения
занятия
17:00-19:00
Форма
занятия
Лекция
2
Вводное занятие
Правила техники
безопасности.
Устройство
компьютера
ИДДТ
Учебный
кабинет
Наблюдение
17
15:30-17:30
Лекция
2
Вводное занятие
Организация
хранения
информации в
компьютере
ИДДТ
Учебный
кабинет
Входной контроль
Интерфейс
программы
CorelDraw
Знакомство с
рабочей областью,
панелью
инструментов
Основы работы с
инструментами
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
Текущий
контроль.
Тестирование
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль. Опрос
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Практическая
работа
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Раздел 1. Знакомство с программой CorelDraw,
изучение приемов работы
1.1 Сентябрь
21 17:00-19:00 Лекция
Количество
часов
Тема занятия
Форма контроля
40
2
Сентябрь
24
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Сентябрь
28
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
1.2 Октябрь
1
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Основы работы с
объектами
Октябрь
5
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Основы работы с
объектами
Октябрь
8
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Вспомогательные
режимы работы
Октябрь
12
17:00-19:00
Практика
2
1.3 Октябрь
15
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Особенности
создания
иллюстраций на
компьютере
Работа с палитрой
Октябрь
19
17:00-19:00
Практика
2
Параметры заливок
и обводок
Октябрь
22
15:30-17:30
Обсуждение
2
Формирование
собственной
палитры цветов
1.4 Октябрь
26
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Создание рисунков
из кривых
Октябрь
29
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Методы
упорядочения и
Практика
Место
проведения
18
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
1.5
1.6
1.7
Учебный
кабинет
Методы
упорядочения и
объединения
объектов
Эффект объема.
Перетекание
ИДДТ
Учебный
кабинет
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
ИДДТ
Учебный
кабинет
Текущий
контроль.
Наблюдение
ИДДТ
Учебный
кабинет
Дистанционное
обучение. Указ
главы РБ
Текущий
контроль.
Практическая
работа
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Самостоятельная
работа
Текущий
контроль.
Наблюдение
Дистанционное
обучение. Указ
главы РБ
Текущий
контроль.
Наблюдение
Ноябрь
2
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Ноябрь
5
15:30-17:30
2
Ноябрь
9
17:00-19:00
Ознакомление
с новым
материалом
Практика
Лекция
Практика
2
Создание
технических
рисунков
Ноябрь
12
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Ноябрь
16
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Перспективные и
изометрические
изображения
Особенности
работы с текстом
Ноябрь
19
15:30-17:30
Практика
2
Создание и
оформление текста
Ноябрь
23
17:00-19:00
Практика
2
Ноябрь
26
15:30-17:30
Обучающая
игра, практика
2
Сохранение и
загрузка
изображений в
разных форматах
Операции с
несколькими
объектами
Раздел 2. Графический дизайн в CorelDRAW
Ноябрь
30 17:00-19:00 Лекция
2.1
2.2
объединения
объектов
2
48
Графика в дизайне
Дистанционное
обучение. Указ
главы РБ
Основы
ИДДТ
компьютерной
Учебный
графики
кабинет
Подготовка графики
ИДДТ
Учебный
кабинет
Декабрь
3
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Декабрь
7
17:00-19:00
Практика
2
Декабрь
10
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Растровая и
векторная графика
Декабрь
14
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Функциональность
графики
Декабрь
17
15:30-17:30
Лекция
Обсуждение
2
Понятие «дизайн»
Декабрь
21
17:00-19:00
Лекция
2
Понятие «стиль».
Стили в дизайне
Декабрь
24
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Декабрь
28
17:00-19:00
Практика
2
Стили в
графическом и вебдизайне
Создание объекта
графического
дизайна
19
ИДДТ
Учебный
кабинет
Дистанционное
обучение. Указ
главы РБ
Дистанционное
обучение. Указ
главы РБ
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Практическая
работа
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Промежуточный
контроль
2.3
2.4
2.5
Декабрь
31
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Понятие
композиции
Январь
11
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Январь
14
15:30-17:30
Практика
2
Основные
принципы
композиции в
дизайне
Форма и
формообразование
Январь
18
17:00-19:00
Практика
2
Форма и
формообразование
Январь
21
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Стилизация
Январь
25
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Понятие
типографики
Январь
28
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Февраль
1
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Шрифты в
графическом
дизайне
Классификация и
строение шрифтов
Февраль
4
15:30-17:30
Практика
2
Классификация и
строение шрифтов
Февраль
8
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Февраль
11
15:30-17:30
Обсуждение
Практика
2
Знакомство с
программой для
управления
шрифтами NexusFont
Цветоведение.
Цветовая схема
Февраль
15
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Свойства света и
цвета
Февраль
18
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Композиционные
функции цвета
Февраль
22
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Колористика в
дизайне
Февраль
25
15:30-17:30
Практика
2
Колористика в
дизайне
ИДДТ
Учебный
кабинет
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Практическая
работа
Текущий
контроль.
Наблюдение
Знакомство с
программой
CorelCAD
ИДДТ
Учебный
кабинет
Текущий
контроль.
Наблюдение
Интерфейс
программы
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Раздел 3. Знакомство с программой для 3Dмоделирования CorelCAD
Март
17:00-19:00 Лекция
3.1
1
2
Ознакомление с
новым
материалом
Март
15:30-17:30 Лекция
4
2
Практика
Март
11
15:30-17:30
Практика
52
2
Панель
инструментов
20
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
Текущий
контроль. Опрос
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Практическая
работа
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
3.2
3.3
3.4
3.5
Март
15
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Март
18
15:30-17:30
Практика
2
Март
22
17:00-19:00
Практика
2
Март
25
15:30-17:30
Практика
2
Март
29
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Апрель
1
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Изучение языка
программирования
Апрель
5
17:00-19:00
Практика
2
Настройка рабочей
среды
Апрель
8
15:30-17:30
Практика
2
Работа в 2D режиме
Апрель
12
17:00-19:00
Практика
2
Работа в 3D режиме
Апрель
15
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Автоматизация
Апрель
19
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Конвертирование
Апрель
22
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Функциональные
возможности
Апрель
26
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Ленточный
интерфейс
Апрель
29
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Май
6
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Май
13
15:30-17:30
Лекция
Практика
2
Май
17
17:00-19:00
Лекция
Практика
2
Май
20
15:30-17:30
Практика
2
Инструменты для
моделирования и
редактирования
Инструменты для
моделирования и
редактирования
Управление
настройками на
всплывающей
панели размеров
Технологии
создания точных
чертежей
Создание точных
чертежей
Май
24
17:00-19:00
Практика
2
Базовые
инструменты
рисования
Базовые
инструменты
рисования
Построение
стандартных
чертежей
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
Интерфейс
автоматизации Corel
Cad
Инструменты
модификация
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
Создание точных
чертежей
21
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Самостоятельная
работа
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Анкетирования
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Практическая
работа
3.6
Май
27
15:30-17:30
Практика
2
Редактирование
таблиц
Май
31
17:00-19:00
Практика
2
Июнь
3
15:30-17:30
Практика
2
Подготовка к
построению
чертежей
Построение
чертежей
Июнь
7
17:00-19:00
Практика
2
Итого:
Построение модели
144
22
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
ИДДТ
Учебный
кабинет
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Текущий
контроль.
Наблюдение
Итоговый
контроль
