№
ПАСПОРТ дополнительной общеразвивающей программы
Титульный лист
1
Образовательное
МОУ ДО «Ильинский Дом детского творчества» Прибайкальский
учреждение
район.
2
3
4
5
6
7
8
«Принято»:
должность, ФИО,
протокол №, дата
«Утверждаю»: ФИО
дир ОУ
ДООП, Название
Направленность
ДООП
Охват по возрасту
детей:
Срок реализации:
Автор- разработчик,
ФИО, должность
Принято на заседании педагогического совета Протокол № 60
от 22.08.2022г.
Утверждено ВРИО директора МОУ ДО «Ильинский ДДТ» Ю.А.
Дульская. Приказ № 91 от 22.08.2022 г. Утверждено Директором
МОУ «Таловская СОШ» Ю.А. Пантелеев. Приказ № 86В от
22.08.2022 г.
«Союз активных ребят», программа «Я достойный гражданин!»
Социально-гуманитарная
7-11 лет
2 года
Маносян Любовь Иннокентьевна педагог дополнительного
образования
9
Территория, год
Республика Бурятия, Прибайкальский район, с. Ильинка, 2022 год
I. Пояснительная записка
I-1. Основные характеристики программы
1.1
Название ДООП
«Я достойный гражданин!»
Тип программы
Общеразвивающая
Направленность
Социально-гуманитарная
1.2
Актуальность
Актуальность продиктована общим контекстом изменений в
образовательной политике, связанных с усилением роли воспитания
в образовательных организациях. Отдельное внимание при
разработке и реализации программы
уделяется процессам
управления существующими рисками и вызовам современного
детства: негативному влиянию информационной социализации и
цифрового пространства, социальной разобщенности детей и
взрослых, росту числа детей с антисоциальным поведением.
1.3
Отличительные
Дополнительной общеобразовательной программы «Я – достойный
особенности ДООП гражданин!» является её универсальность. Содержание данной
программы может служить базовой частью содержания
общеобразовательных программ на базе образовательных
организаций общего и дополнительного образования. Программа
модифицированная, разработана на основе общеобразовательных
общеразвивающих программ социально-гуманитарной
направленности.
1.4
Педагогическая
Дополнительной общеобразовательной программы «Я достойный
целесообразность:
гражданин!» заключается в том, освоение учащимися социальных
практик и социально значимых ролей: гражданин России, лидер
детской организации, волонтер.
1.5
Цель программы
Формирование у ребёнка младшего школьного возраста
социально- ценностных знаний, отношений и опыта позитивного
преобразования социального мира на основе российских базовых
национальных
ценностей,
накопленных
предыдущими
поколениями, воспитание культуры общения, воспитание любви
1.6
1.7
1.8
Задачи: обучение,
воспитание,
развитие детей
Возраст
обучающихся,
согласно
дифференциации
Формы занятий
I-2. Объём программы
2.1
к своему Отечеству, его истории, культуре, природе, развитие
самостоятельности и ответственности.
Развивать интеллектуальные, коммуникативные и творческие
способности личности, стимулировать творческую и
социальную активность обучающихся.
Группы формируются в основном по возрасту: первый год
обучения – дети в возрасте 7-8 лет; второй год обучения – дети
возрасте 9-11 лет.
Занятия проводятся аудиторно и внеаудиторно, групповые и
индивидуальные.
Объём программы
Общее число часов на весь период обучения (2 года) по программе
(кол-во час. на весь
составляет 360 часов.
период обучения)
2.2
Срок реализации
Программа рассчитана на два года обучения, по учебным годам в
ДООП (кол. недель, 36 недель. 9 месяцев.
мес., лет)
2.3
Режим занятий (ск.
Первый год обучения- 2 р. в нед. по 2 ак. часа, всего 4 час/нед (144
Раз в нед., всего по
часа в год); второй год обучения- 3 р. в неделю по 2 ак. часа, всего 6
годам обучения)
час/нед (216 часов в год).
I-3. Планируемые результаты
3.1
Планируемые
Будут знать: правила организации рабочего места; значение
результаты (ЗУН):
ключевых слов: человек, общество, гражданин страны; родина,
столица, народы России (на отдельных примерах), наши
праздники;
международное
сотрудничество;
история,
предыстория; основы ЗОЖ; историю образования волонтерской
деятельности; разнообразие живого мира.
Будут уметь: самостоятельно работать и работать в группе при
выполнении практических и творческих работ; работать с
различными материалами; вести здоровый образ жизни; вести
себя организованно, добросовестно относится к делу, уважать
чужой труд и др;
3.2
Способы и формы
Беседа, опрос, наблюдение, анкетирование, тестирование,
проверки
творческие практические задания, самооценка, взаимооценка,
результатов
конкурсы, фестивали, акции.
(система оценочных
средств, мониторинг
эффективности
ДООП)
II. Содержание программы
2.1.Учебно – тематический план
Перечень разделов,
(см. в ДООП: «Расширенный УТП» по годам)
тем, всего час,
практические
теоретические
занятия, форма
контроля по годам
обучения (см. УТП
на 36 недель)
2.2. Содержание тем по годам
2.2.1 Основные понятия
Человек. Общество. Моя Родина. Россия. Столица. Герб. Гимн.
курса
Флаг. Отечество. Гражданин. Лидер. Волонтер. Доброволец.
Мастер. Моя природа. ЗОЖ.
2.3. Календарно-учебный график
2.3.1 Составляется в форме таблицы: дата, часы проведения, форма занятий, количество часов,
тема, форма контроля по каждому году обучения (приложение)
III. Организационно-педагогические условия и формы аттестации
3.1. Методическое
Используемые методические обеспечения: Словесные (рассказ,
обеспечение ДООП
лекция, беседа), наглядные (иллюстрация, демонстрация,
(методики,
презентация), практические (упражнения трудовые действия),
технологии)
методы самостоятельной работы и работы под руководством
педагога.
3.2
Метод. виды
Деятельность
дополнительной
общеобразовательной
продукции
общеразвивающей программы «Я достойный гражданин!»
осуществляется по 6- ти разделам: «Введение в программу», «Быть
первым», «Доброволец», «Умелые руки», «Моя Родина», «Моя
природа».
3.3. Условия реализации Для организации учебного процесса педагогу необходимо: Столы,
ДООП (ресурсы для стулья по количеству обучающихся.
проведения занятий)
Технические средства обучения. Компьютер, проектор.
3.4. Используемая
Список используемой литературы
литература
Основная литература:
1.Всеобщая Декларация волонтеров // Вестник
благотворительности. № 5 (21), 1995
2.Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. - М.:
Просвещение, 1986.
3.Некрылова, А.Ф. Русские народные праздники, увлечения и
зрелища/ А.Ф.Некрылова. - М.: 1988.
4.Аникин В.П. О книгах и знаниях. Пословицы и поговорки
русского народа. – М.,1970.
5. Алексеев В.А. «300 вопросов и ответов по экологии», Ярославль,
1998г.
6. Бобылева Л.Д. «Воспитание у младших школьников бережного
отношения к природе», Тамбов, 1988г.
Литература для детей:
1.Волонтёры - кто они? // материалы с web-страницы волонтерской
службы ТПУ "Стиль жизни" http://www.tpu.ru/html/life-style. htm.
2.Громова О. Е. Спортивные игры для детей. -- М.: ТЦ Сфера, 2003
3. Волков, С.В. Большой толковый уникальный иллюстрированный
словарь для детей. Фразеологизмы. Пословицы и поговорки.
Афоризмы и крылатые слова / С.В. Волков. - М.: Восточная книга
(Восток-Запад, Муравей), 2014.
4. Браул В. Настольная книга любителя природы. Л. 1985г.
5. Велек Й. Что должен знать и уметь юный защитник природы прогресс 1983г.
I.
Пояснительная записка.
Комплексная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я –
достойный гражданин!» Стратегические цели системы образования призваны обеспечить
«создание основы для устойчивого социально-экономического и духовного развития России,
утверждение её статуса как великой державы в сфере образования, культуры,
искусства,
науки, высоких технологий и экономики».
Реалии современного общества предъявляют к юным гражданам страны особые
требования, связанные с проявлением инициативы, предприимчивости, самостоятельности,
активности. Успешность решения жизненных задач обусловлена способностью школьников
находить нетривиальные решения, проявлять энергичность, настойчивость, формулировать цели,
для реализации которых необходимо привлекать и использовать ресурсы, строить свои деловые и
межличностные отношения в социальной среде. Дети младшего школьного возраста стремятся
утвердить своё право на самостоятельность, быть как взрослые; получить признание своих
возможностей; желают участвовать в разнообразных делах наравне с взрослыми. Это период
начала формирования гражданской идентичности.
Программа «Я – достойный гражданин!» направлена на развитие социальной
активности обучающихся, а также обеспечение духовно – нравственного, гражданско –
патриотического, военно – патриотического, трудового воспитания обучающихся.
Программа составлена в соответствии Федеральным законом от 29 декабря 2012 года
N2 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Национальной доктриной развития
образования в РФ до 2025г.; Приказом Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам» (с дополнениями и изменениями); Приказом
Минпросвещения Российской Федерации № 533 от 30 сентября 2020 года (о внесении изменений в
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам); Приказом Минобрнауки России и Минпросвещения России
№ 882/391 от 05 августа 2020 года (об организации и осуществлении образовательной
деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ); Постановлением
главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28
Об утверждении санитарных правил сп 2.4.3648-20 "санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи". Уставом МОУ
ДО «Ильинский Дом- детского творчества».
1.Основные характеристики программы:
1.1. Дополнительная общеобразовательная программа «реализуется в соответствии с
социально- гуманитарной направленностью образования.
Программа направлена на:
• формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
• удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном,
нравственном, художественно-эстетическом развитии;
• создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития,
профессионального самоопределения и творческого труда обучающихся;
• формирование укрепление здоровья, культуры здорового и безопасного образа жизни;
• обеспечение
духовно-нравственного,
гражданско-патриотического,
военнопатриотического, трудового воспитания обучающихся;
• выявление, развитие и поддержку талантливых обучающихся, а также лиц, проявивших
выдающиеся способности;
• социализацию и адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
• формирование общей культуры обучающихся;
1.2. Актуальность
Актуальность продиктована общим контекстом изменений в образовательной политике,
связанных с усилением роли воспитания в образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273
«Об образовании в Российской Федерации»). Отдельное внимание при разработке и реализации
программы
уделяется процессам управления существующими рисками и вызовам
современного детства: негативному влиянию информационной социализации и цифрового
пространства, социальной разобщенности детей и взрослых, росту числа детей с антисоциальным
поведением.
Программа «Я – достойный гражданин!» реализуется в форме сетевого взаимодействия
между МОУ «Таловская СОШ» и МОУ ДО «Ильинским ДДТ».
1.3. Отличительной особенностью дополнительной общеобразовательной программы «Я –
достойный гражданин!» является её универсальность. Содержание данной программы может
служить базовой частью содержания общеобразовательных программ на базе образовательных
организаций общего и дополнительного образования. Программа модифицированная, разработана
общеобразовательных общеразвивающих программ социально-гуманитарной
на основе
направленности.
1.4. Педагогическая целесообразность дополнительной общеобразовательной программы
«Я достойный гражданин!» заключается в том, освоение учащимися социальных практик и
социально значимых ролей: гражданин России, лидер детской организации, волонтер.
1.5. Цель программы: формирование у ребёнка младшего школьного возраста социальноценностных знаний, отношений и опыта позитивного преобразования социального мира на основе
российских базовых национальных ценностей, накопленных предыдущими поколениями,
воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его истории, культуре,
природе, развитие самостоятельности и ответственности.
1.6. Задачи:
Обучающие:
• Познакомить обучающихся с историей и культурой нашей Родины;
• Обучить конкретным трудовым навыкам при работе с различными
материалами;
• Ознакомить с правилами безопасности труда;
• Ознакомить с основами ЗОЖ;
• Ознакомить с историей возникновения волонтерской деятельности;
• Ознакомить с разнообразием живого мира.
Развивающие:
• развитие у подрастающего поколения уважения к символам государства –
Гербу, Флагу, Гимну Российской Федерации, другим государственным и
историческим символам и памятникам отечества.
• развитие в подрастающей среде ответственности, принципов коллективизма и
социальной солидарности;
• развивать у детей навыки работы в группах и командной работы;
• развивать коммуникативные навыки и эмоциональный интеллект (терпимость к
чужому мнению, умение договариваться, мотивировать свою позицию, управлять
эмоциями и т.д.)
• создавать условия для раскрытия личностного и творческого потенциала ребенка.
Воспитательные:
• воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира, эмоционально-ценностное
отношение к нему, через приобщение к истокам народного творчества;
• создать комфортную обстановку, атмосферу доброжелательности и сотрудничества,
включив обучающихся в активную деятельность;
• воспитывать качества деловой культуры: усидчивость, терпение, точность, умение
доводить начатое до конца;
• способствовать получению желаемого результата, удовлетворению, радости от
собственной познавательной деятельности;
• приобщать к совместной продуктивной деятельности, планированию и организации.
Валеологические:
• формировать у обучающихся навык поддержания и укрепления своего здоровья через
введение регулярных упражнений (использование физкультминуток, динамических
пауз, дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз и рук);
• формировать правильную осанку, гигиенические навыки;
• создавать благоприятную психологическую обстановку на занятиях;
• поддержать компетенцию учащихся, позволяющую им самостоятельно и эффективно
решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения.
1.7. Возраст учащихся, которым адресована программа
Программа рассчитана на детей 7-11 лет. В группу первого года обучения принимаются все
желающие. Группы формируются в основном по возрасту: первый год обучения – дети в возрасте
7-8 лет; второй год обучения – дети возрасте 9-11 лет. Состав группы постоянный, набор детей
свободный. Количество обучающихся в группах допустимое 10 человек, оптимальное 15 человек.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я -достойный гражданин!»
состоит из шести разделов: «Играй, узнавай, найди друзей»; «Быть первым»; «Доброволец»;
«Умелые руки»; «Моя Россия»; «Моя природа».
Направленность программы – социально-гуманитарная.
Уровень освоения программы – общекультурный/базовый.
1.8
Формы проведения занятий: групповые и индивидуальные, аудиторные и
внеаудиторные. Внеаудиторные занятия проводятся по заданию во внеаудиторное время и при
методическом руководстве педагога
Индивидуальные занятия проводятся с детьми не освоившими программный материал, а также
при подготовке – к конкурсам, фестивалям, акциям.
Формы занятий:
- теоретические и практические занятия;
- творческие задания;
- групповые дискуссии;
- деловые и ролевые игры;
- экскурсии (в учреждения, музеи, театры, на выставки).
2.
Объём программы:
2.1. Объём программы составляет 360 часов.
- 1 год обучения – 144 учебных часа.
- 2 год обучения – 216 учебных часов.
2.2. Срок реализации программы
Программа рассчитана на 2 года обучения, 18 месяцев, 72 учебные недели в год.
2.3. Режим занятий:
- 1 год обучения 2 раза в неделю по 2 академических часа (1 академический час равен 45
минутам астрономического часа; перерыв между занятиями составляет 15 минут).
- 2 год обучения 3 раза в неделю по 2 академических часа (1 академический час равен 45
минутам астрономического часа; перерыв между занятиями составляет 15 минут).
3.
Планируемые результаты.
3.1. Планируемые результаты:
Целевые ориентиры результатов участия и освоения младшими школьниками содержания
учебно – тематического комплекса программы «Я – достойный гражданин! Определены
основными направлениями воспитания и основываются на российских базовых национальных
ценностях.
По итогам участия в программе «Я достойный гражданин!» обучающиеся
Будут знать:
− историю и культуру нашей Родины;
− значение ключевых слов: человек, общество, гражданин страны; родина, столица,
народы России (на отдельных примерах), наши праздники; международное
сотрудничество; история, предыстория;
− значение государственных символов;
− уважает духовно- нравственную культуру своей семьи, народа;
− понимает ценность человеческой жизни, ценность родного языка, русского языка;
− правила безопасности труда;
− формирование активной жизненной позиции;
− основы ЗОЖ;
− историю образования волонтерской деятельности;
− разнообразие живого мира;
− ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние людей на природу,
окружающую среду.
Будут уметь:
− самостоятельно работать и работать в группе при выполнении практических и
творческих работ;
− работать с различными материалами;
− вести здоровый образ жизни;
− вести себя организованно, добросовестно относится к делу, уважать чужой труд и др;
− уважение к государственной символике России, своего региона, местам почитания
героев и защитников Отечества;
− уважаеть старших;
3.2. Способы и формы проверки результатов.
Диагностика результативности освоения программы.
Основными формами подведения итогов являются: Беседа, опрос, наблюдение,
анкетирование, тестирование, творческая работа.
Для анализа результатов обучения и воспитания коллектива в целом и каждого ученика в
отдельности, разработаны диагностические карты, с помощью которых прослеживаются весь
период обучения. По итогам наблюдения, практических заданий, бесед, творческих работ
обучающихся, выставляется определенное количество баллов, в соответствии с критериями, и
степенью выраженности оцениваемого качества. С помощью полученных результатов, можно
проанализировать степень усвоения преподаваемого предмета, определить круг задач, способов и
методов подачи материала для коррекции дальнейшей работы с каждым отдельным учеником и
коллективом в целом.
II. Содержание учебного плана
учебно - тематический план первого года обучения
№
Наименование разделов и
тем
Количество часов
теория практика
Форма
всего
Вводное занятие.
1
1
2
Раздел 1. «Введение в программу»
5
5
10
контроля
Беседа.
1.1
Игровая программа «Играй,
узнавай, найди друзей»
1
1
2
1.2
«Будем мы друзьями»
1
1
2
Беседа. Игра.
Творческая
работа.
Беседа. Игра
1.3
«Волшебные слова дружбы»
1
1
2
Беседа. Игра.
1.4
«Правила настоящих друзей»
1
1
2
Беседа. Игра.
1.5
«Мы дружная команда»
1
1
2
6
14
20
Эстафета.
Наблюдение.
Раздел 2. «Быть первым»
2.1
«Я могу быть первым»
2
2
4
2.2
«С командой действовать
готов»
2
6
8
2.3
«От идеи - к делу»
1
3
4
2.4
«Веревочный курс»
1
3
4
8
18
26
2
4
6
1
5
6
3.3
«Доброволец это доброе
сердце»
«Спешить на помощь
безвозмездно»
«С заботой о старших»
2
4
6
3.4
«Добровольцем будь всегда»
2
2
4
3.5
«Портрет добровольца»
1
3
4
7
15
22
1
1
2
Раздел 3. «Доброволец»
3.1
3.2
Раздел 4. «Умелые руки»»
4.1
«Мастер – это…..»
Беседа.
Тестирование.
Решение
ребусов.
Презентация.
Игра.
Опрос.
Анкетирование.
Акция.
Беседа.
Командная игра.
Беседа.
Наблюдение.
Викторина.
Беседа. Акция.
Творческая
работа.
Наблюдение.
Презентация.
Акция.
Беседа.
Коллективная
работа.
Беседа. Мастер-
4.2
«Наши мастера»
2
2
2
4.3
«Материаловедение»
2
8
4
4.4
«Сюрприз»
2
4
4
Раздел 5. «Моя Родина»
16
26
42
5.1
«Я живу в России»
2
2
4
5.2
«Великое Отечество»
2
6
8
класс.
Беседа.
Наблюдение.
Беседа.
Творческая
работа.
Беседа.
Анкетирование.
Беседа.
Презентация.
Акция. Беседа.
Наблюдение.
5.3
«Русь моя. Наши предки»
1
3
4
5.4
«Народы России»
2
2
4
5.5
«Промыслы народов России»
(чем славится наша родина)
2
2
4
5.6
«Природа России»
1
3
4
Беседа.
Викторина.
Презентация.
Беседа.
Викторина.
Беседа.
Творческая
работа.
Акция.
5.7
«Моя республика Бурятия»
2
2
4
Опрос. Игра.
5.8
«Государственные
праздники»
«Поход в музей»
2
6
8
Беседа. Акция.
2
0
2
Наблюдение.
6
16
22
5.9
Раздел 6. « Моя природа»
6.1
«Птицы нашего леса»
1
1
2
6.2
«Эти забавные животные»
1
5
6
6.3
«Цветочный калейдоскоп»
1
3
4
6.4
«Золотая рыбка»
1
1
2
6.5
«Многообразие водных
обитателей»
Праздник Весны и Труда;
1
1
2
Наблюдение.
Беседа.
Беседа.
Творческая
работа.
Беседа.
Наблюдение.
Тестирование.
Творческая
работа.
Презентация.
1
3
4
Беседа. Акция.
Итоговое занятие:
0
2
2
Тестирование.
Всего:
49
95
144
6.6
Учебно - тематический план второго года обучения
№
Наименование разделов и
Количество часов
Форма
тем
теория практика
всего
Вводное занятие.
1
1
2
Раздел 1. «Быть первым»
14
26
40
контроля
Наблюдения
1.1
«Основы ЗОЖ»
2
4
6
1.2
«Движение жизнь»
2
4
6
Беседа.
Наблюдение.
Беседа. Ребусы
1.3
2
4
6
Беседа. Игра.
2
4
6
1.5
Спортивная игра «Книга
рекордов»
«Мы гордимся нашими
спортсменами»
«Веселые старты»
2
4
6
Беседа.
Наблюдение.
Наблюдение.
1.6
«Вместе мы сможем все»
2
4
6
1.7
«Азбука здоровья»
2
2
4
12
28
40
2
8
10
4
6
10
1.4
Раздел 2. «Доброволец»
2.1
«Направления деятельности
волонтеров»
2.2 «Мастер- класс для
мероприятий разной
направленности»
2.3 «Акции различной
направленности»
2.4 «Мероприятия военнопатриотической
направленности»
Раздел 3. «Умелые руки»
Наблюдение.
Игра.
Беседа.
Викторина.
Беседа.
Наблюдение.
Наблюдение.
Мастер- класс.
2
8
10
Беседа. Акция.
4
6
10
Беседа.
8
24
32
3.1
«Учимся мастерить»
2
6
8
3.2
«Работа с бумагой»
2
6
8
3.3
«Работа с природным
материалом»
2
6
8
3.4
«Работа с пластилином»
2
6
8
12
26
38
«Календарь главных
праздников России»
2
6
8
«Ярмарка народной
мудрости»
«Деревенские посиделки»
2
4
6
Игра.
2
4
6
Работа с
литературой.
Игра.
Раздел 4. «Моя Россия»
4.1
4.2
4.3
Беседа.
Творческая
работа.
Беседа.
Творческая
работа.
Беседа.
Творческая
работа.
Беседа.
Творческая
работа.
Опрос.
Наблюдение.
4.4
«Шкатулка народных игр»
2
4
6
4.5
«Береза символ России»
2
6
8
4.6
«Скатерть самобранка»
2
2
4
20
40
60
«Природа в наших
ощущениях»
«Разнообразие живого мира»
2
4
6
4
8
12
6
10
16
2
4
6
5.5
«По заповедным местам
природы»
«Природа и человек: нормы
поведения в природе»
«Мусор- болезнь природы»
2
4
6
5.6
«Огонь друг или враг»
2
4
6
5.7
«Весенние заботы зверей и
птиц»
«Знатоки природы»
2
4
6
0
2
2
Подведение итогов
2
2
4
Всего:
69
147
216
Раздел 5. « Моя природа»
5.1
5.2
5.3
5.4
5.8
Игра.
Наблюдение.
Беседа.
Творческая
работа.
Беседа.
Презентация.
Беседа.
Викторина.
Беседа.
Рисунок.
Беседа.
Викторина.
Беседа. Игра.
Кроссворд.
Беседа. Акция.
Беседа.
Рисунок.
Беседа.
Наблюдение.
Беседа.
Презентация.
Просмотр
презентации.
Награждение.
Содержание программы
1 год обучения
Тема 1. Вводное занятие. Сообщение целей и задач работы объединения. Режим работы. План
занятий. Правила техники безопасности.
Раздел 1. «Введение в программу»
Тема 1.1. Игровая программа «Играй, узнавай, найди друзей».
Теория: Знакомство с понятием «Друг». Кого можно назвать настоящим другом? Беседа как
стать частью коллектива, формировать культуру общения.
Практика: Просмотр фрагмента мультфильма. Коллективная игра на знакомство «Найди друга».
Раскрашивание цветными карандашами карточки, наклеить на лист ватмана и подписать
печатными буквами имена друг друга. Танцевальная минутка под песню о дружбе «Чударики –
Самолет». Разучивание речёвки. Передача искорки дружбы.
Форма контроля: Беседа. Игра. Творческая работа.
Тема 1.2. «Будем мы друзьями»
Теория: Беседа о дружбе. Что такое дружба? Какие правила существуют в дружбе. .
Представление о смысле и значимости дружбы, межличностные связи в коллективе.
Практика: Повторение речевки про дружбу, запуск искорки дружбы, проведение игры
«Аплодисменты», просмотр отрывка мультфильма, творческие выступления (2-3 человека) для
демонстрации своих способностей: подарок своим друзьям. Танцуют в кругу друг для друга под
песню «Барбарики». Игра «Фанты».
Формы контроля: Беседа. Игра.
Тема 1.3. «Волшебные слова дружбы»
Теория: Беседа на тему «Слова дружбы». Доброжелательное, межличностное общение в
коллективе.
Практика: Игры «Кто с кем дружит». Рисунки автопортретов с подписью своих имен.
Форма контроля: Беседа. Игра.
Тема 1.4. «Правила настоящих друзей»
Теория: Беседа о правилах
дружеского взаимоотношения. Правила общения, как
положительные, так и отрицательные. Прослушивание детской песни «Ты и я»
Практика: Игра «Найди друга», игра «Правильно – неправильно», игра «Кто меня позвал».
Исполнение песни под караоке «Дружба верная».
Форма контроля: Беседа. Игра.
Тема 1.5. «Мы дружная команда»
Теория: Беседа о межличностных связях в коллективе. Чувства коллективизма, товарищества,
взаимовыручки, творческого мышления.
Практика: Спортивное мероприятие - эстафета «Вместе дружная команда».
Форма контроля: Эстафета, наблюдение.
Раздел 2. «Быть первым»
Тема 2.1. «Я могу быть первым»
Теория: Знакомство с понятием «Лидер» и для чего быть лидером? Беседа как становятся
лидерами. Просмотр фрагментов мультфильмов.
Практика: Проведение тестов на выявление качеств, склонностей, дружбы. Игры на выявление лидерских
качеств.
Форма контроля: Опрос, тестирование. Беседа, игра.
Тема 2.2. «С командой действовать готов»
Теория: Что такое командная работа? Почему она так важна? Беседа о видах спорта,
олимпийских чемпионах, спорте и активном отдыхе. Просмотр презентации. Выход за пределы
рабочего кабинета.
Практика: Игра на командообразование. Игра по станциям.
Форма контроля: Обсуждение, решение ребусов. Беседа. Презентация. Игра.
Тема 2.3. «От идеи – к делу»
Теория: Знакомство с понятием «Идея – это…?». Опрос об увлечениях (Хобби) детей.
Практика: Пройти анкетирование. Участие в акции.
Форма контроля: Опрос. Акция.
Тема 2.4. «Веревочный курс»
Теория: Беседа о правилах прохождение испытаний.
Практика: Учимся вязать узлы. Упражнения на сплочение детского коллектива.
Форма контроля: Беседа. Командные игры.
Раздел 3. «Доброволец»
Тема 3.1. «Доброволец это доброе сердце»
Теория: Знакомство с понятиями «Добро» и «Добровольчество». Прийти к пониманию того, что
в их силах делать добрые дела. Вместе их придумать, обсудить, решить, что можно сделать.
Практика: Просмотр отрывка мультфильма. Прочтение в вслух рассказ В. Осеевой. Организовать
работу по проявлению инициативы в организации добрых дел. Эмоциональное завершение
занятия: танцевальный флешмоб «Что такое доброта».
Форма контроля: Наблюдение. Беседа. Флешмоб.
Тема 3.2. «Спешить на помощь безвозмездно
Теория: История волонтерской (добровольческой) благотворительной деятельности в России. Где
помогают волонтёры и почему всем это важно.
Обсуждение почему люди хотят помогать?
Практика: Участие в мероприятиях памятных дат для волонтеров. Участие в акциях. Викторина.
Форма контроля: Беседа. Викторина. Акция.
Тема 3.3. «С заботой о старших»
Теория: Обсуждение как делать добро для бабушек и дедушек (родных, соседей)? Что значит быть
добрым рядом с ними? Рассказ о «Фонде «Молоды душой».
Практика: Создание поздравительных открыток. Дарение открыток.
Форма контроля: Беседа. Творческая работа. Наблюдение.
Тема 3.4. «Добровольцем будь всегда»
Теория: Беседа о человеческой доброте. Виды волонтёрства.
Практика: Просмотр презентации. Акция по раздаче листовок.
Форма контроля: Беседа. Презентация. Акция.
Тема 3.5. «Портрет добровольца»
Теория: Беседа, какой он «волонтер»?
Практика: Создание коллажа из фотографий добрых дел. Нарисовать рисунок «Доброе дело».
Форма контроля: Беседа. Коллективная работа. Творческая работа.
Раздел 4. «Умелые руки»
Тема 4.1. «Мастер – это…»
Теория: Знакомство с понятием «Мастер». Пробуем себя в роли мастера.
Практика: Мастерим простое оригами.
Форма контроля: Беседа. Мастер – класс.
Тема 4.2. «Наши мастера»
Теория: Знакомство с мастерами разных профессий. Рассказ о своих родителях – мастерах своего
дела. Что может делать мастер?
Практика: Просмотр фильма. Изготовление разноцветной гирлянды.
Форма контроля: Беседа. Наблюдение.
Тема 4.3. «Материаловедение»
Теория: Знакомство с понятием «Материал». Обсуждение, какие бывают материалы?
Практика: Сбор природного материала. Подготовка бросового материала. Создание эскиза.
Выполнение плоскостной аппликации.
Форма контроля: Беседа. Творческая работа.
Тема 4.4. «Сюрприз»
Теория: Беседа значение слова «сюрприз».
Практика: Решение ребусов. Создание подарка своими руками.
Форма контроля: Беседа. Ребус. Наблюдение.
Раздел 5. «Моя Родина»
Тема 5.1. «Я живу в России»
Теория: Наша страна – Россия. Конституция – основной закон жизни страны. Для чего нужно
знать историю своей страны. За что уважают в семье и обществе.
Практика: Государственная символика страны: флаг, герб, гимн. Берёза как символ России.
Просмотр презентации. Решение кроссворда.
Форма контроля: Беседа. Презентация.
Тема 5.2. «Великое Отечество»
Теория: Победа деда – моя победа. Маленькие герои большой войны. Кто охраняет просторы
нашей Родины? Герои ВОВ – наши земляки. Сохраним историческую память о ветеранах и
защитниках нашего Отечества». Сохраняя прошлое. Что в сердце бережно храним. Я – надежда
Отечества.
Практика: Разучивание гимна страны, гимна республики. Города нашей республики. Подготовка
к участию в акции.
Форма контроля: Беседа. Акция. Наблюдение.
Тема 5.3. «Русь моя. Наши предки»
Теория: Кто она такая- великая Русь? Сколько ей лет? Как жила она прежде, одеваласьобувалась, бедовала, радовалась и пела?
Практика: Просмотр Презентации. Викторина.
Форма контроля: Беседа. Презентация. Викторина.
Тема 5.4. «Народы России»
Теория: Познакомить детей с разными народами, населяющими Россию. Побуждать детей
уважительно относиться к культуре разных народов.
Практика: Чтение сказок народов России, прослушивание песен разных народов, разгадывание
загадок.
Форма контроля: Беседа. Викторина.
Тема 5.5. «Промыслы народов России» (Чем славится наша родина)
Теория: Особенности нашей страны.
Практика: Нарисовать рисунок (Матрешка)
Форма контроля: Беседа. Творческая работа.
Тема 5.6. «Природа России»
Теория: Уникальный мир Российской природы. Особенности и великолепие территории России.
Практика: Участие в акции. Изготовление кормушек для птиц.
Форма контроля: Акция.
Тема 5.7. «Моя республика Бурятия»
Теория: Мой любимый город. Достопримечательности моей малой родины. О чем шепчут
названия улиц родного города. Поэты и писатели нашего города. Художники нашего города.
Скульпторы нашего города. Композиторы нашего города.
Практика: Интеллектуальная познавательная игра по мотивам игры «Где логика?»
Форма контроля: Опрос. Игра.
Тема 5.8. «Государственные праздники» . «Народные праздники, традиции, обычаи»
Теория: Изучение государственных праздников.
Практика: Участие в праздниках, акциях.
Форма контроля: Беседа. Акция.
Тема 5.9. «Поход в музей»
Теория: Занятие посвящено знакомству со школьным музеем.
Форма контроля: Наблюдение.
Раздел 6. «Моя природа»
Тема 6.1. «Птицы нашего леса»
Теория: Расширяем знания о птицах, о местах их обитания.
Практика: Кормление птиц.
Форма контроля: Наблюдение. Беседа.
Тема 6.2. «Эти забавные животные»
Теория: Знакомство с животными родного края. Красная книга России.
Практика: Составление рассказа о любимом животном. Рисунок любимого животного.
Форма контроля: Беседа. Творческая работа.
Тема 6.3. «Цветочный калейдоскоп»
Теория: Классификация комнатных растений. История их происхождения. Инструктаж по
технике безопасности при уходе за комнатными растениями. Классификация цветов леса.
Практика: Рассматривание и сравнение цветов между собой. Изготовление фотоальбома
«Комнатные цветы». Рисуночный тест «Цветы луга».
Форма контроля: Беседа. Наблюдение. Тестирование.
Тема 6.4. «Золотая рыбка»
Теория: Знакомство с обитателями водоёмов.
Практика: Просмотр мультфильма, раскраска картинок.
Форма контроля: Творческая работа.
Тема 6.5. «Многообразие водных обитателей»
Теория: Знакомство с разнообразием подводного мира.
Практика: Коллективная работа «Подводный мир». Просмотр презентации.
Форма контроля: Презентация.
Тема 6.6. Праздник Весны и Труда;
Теория: Прививать интерес к труду, рабочим профессиям, показывать важность труда.
Практика: Участие в акции.
Форма контроля: Беседа. Акция.
Подведение итогов:
Практика: Интеллектуальная игра.
Форма контроля: Награждение.
Содержание программы
2 год обучения
Тема 1. Вводное занятие. Введение в программу. Инструктаж по технике безопасности.
Раздел 1. «Быть первым».
Тема 1.1. «Основы ЗОЖ»
Теория: Введение понятий о здоровом образе жизни. О режиме дня и зарядке.
Практика: Просмотр презентации. Подбор и разучивание спортивной зарядки.
Форма контроля: Беседа. Наблюдение.
Тема 1.2. «Движение жизнь»
Теория: Обсуждение вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика и пропаганда
ЗОЖ.
Практика: Зарядка. Разгадывание ребусов.
Форма контроля: Беседа. Ребусы.
Тема 1.3. Спортивная игра «Гиннес- шоу»
Теория: Обсуждение что такое «Гиннес- шоу»? Знакомство с правилами игры
Практика: Прохождение спортивной игры «Гиннес –шоу».
Форма контроля: Беседа. Игра.
Тема 1.4. «Мы гордимся нашими спортсменами»
Теория: Познавательная беседа: знакомство со спортсменами нашей Бурятии.
Практика: Просмотр презентации.
Форма контроля: Беседа. Наблюдение.
Тема 1.5. «Веселые старты»
Теория: История возникновения веселых стартов. Правила безопасности при занятиях. Правила
игры. Подготовка инвентаря для проведения мероприятия.
Практика: Участие в мероприятии «Веселые старты».
Форма контроля: Наблюдение.
Тема 1.6. «Вместе мы сможем все»
Теория: Правила прохождения интеллектуальной игры по ЗОЖ.
Практика: Игра по ЗОЖ.
Форма контроля: Наблюдение. Игра.
Тема 1.7. «Азбука здоровья»
Теория: Знакомство с понятием здоровье и Азбука здоровья.
Практика: Викторина «Азбука здоровья».
Форма контроля: Беседа. Викторина.
Раздел 2. «Доброволец»
Тема 2.1. «Направления деятельности волонтеров»
Теория: Направления деятельности волонтерских организаций, которые реализуются в нашей
стране. Специфика каждого из направлений. Виды работ, которые выполняют волонтеры в
рамках выбранного направления деятельности.
Практика: Общественная работа. Расчистка памятника погибшим в Великой Отечественной
Войне.
Форма контроля: Беседа. Наблюдение.
Тема 2.2. «Мастер- класс для мероприятий разной направленности»
Теория: Познакомить с понятиями: мастер-класс, «Фенечка», «Биссер».
Практика: Мастер- класс «Фенечка на счастье», мастер-класс «Гвоздика» для возложения на
могилу погибшим героям- ВОВ.
Форма контроля: Наблюдение. Мастер- класс.
Тема 2.3. «Акции различной направленности»
Теория: Познакомится с понятиями «акция», «виды акций».
Практика: Акция "Рука помощи", направленная на помощь нуждающимся; Акция «Георгиевская
лента», направленная на патриотическое воспитание населения; акция «Грамотный прохожий»,
направленная на проверку знаний русского языка населения; акция "Чистое село", направленная
на улучшение экологических условий в населенном пункте; акция «Здоровым быть здорово»,
направленная на привлечение населения к здоровому образу жизни.
Форма контроля: Беседа. Акция.
Тема 2.4. «Мероприятия военно-патриотической направленности»
Теория: Составления плана мероприятия.
Практика: Участие в мероприятиях.
Форма контроля: Беседа.
Раздел 3. «Умелые руки»
Тема 3.1. «Учимся мастерить»
Теория: Повторение правил по технике безопасности. Соблюдение порядка на рабочем месте.
Практика: Конструирование из спичек. Изготовление игрушек-сувениров.
Форма контроля: Беседа. Творческая работа.
Тема 3.2. «Работа с бумагой»
Теория: История возникновения бумаги.
Практика: Изготовление шкатулок из открыток (подбор открыток, изготовление выкроек, шитье
частей шкатулки петельным швом, сбор шкатулки). Изготовление карандашницы (с
использованием пластмассовой бутылки).
Форма контроля: Беседа. Творческая работа.
Тема 3.3 «Работа с природным материалом»
Теория: Знакомство, беседа искусство ошибане. иллюстраций.
Практика: . Подготовка к работе, полезные советы; материалы и инструменты.
Форма контроля: Беседа. Творческая работа.
Тема 3.4. «Работа с пластилином»
Теория: Знакомство с понятием «Аппликация».
Практика: Пластилиновая аппликация на картоне с использованием семян, камешек, листьев.
Форма контроля: Беседа. Творческая работа.
Раздел 4. «Моя Россия»
Тема 4.1. «Календарь главных праздников России»
Теория: Сбор информации о российских праздниках в виде сообщений и картинок.
Практика: Составление альбома.
Форма контроля: Опрос. Наблюдение.
Тема 4.2. «Ярмарка народной мудрости»
Теория: Поиск и сбор народных пословиц и поговорок.
Практика: Игра по отгадыванию поговорок.
Форма контроля: Игра.
Тема 4.3. «Деревенские посиделки»
Теория: Сбор информации, составление сценария, распределение ролей.
Практика: Поход в библиотеку для сбора информации. Игра.
Форма контроля: Работа с литературой. Игра.
Тема 4.4. «Шкатулка народных игр»
Теория: Поиск и подбор народных игр.
Практика: Разучивание народных игр в спортивном зале и на улице.
Форма контроля: Игра. Наблюдение.
Тема 4.5. «Береза символ России»
Теория: Беседа. Стихи русских поэтов о березе.
Практика: Изображение березки акварелью.
Форма контроля: Беседа. Творческая работа.
Тема 4.6. «Скатерть самобранка»
Теория: Подбор рецептов национальных блюд.
Практика: Подготовка презентации блюда.
Форма контроля: Беседа. Презентация.
Раздел 5. «Моя природа»
Тема 5.1. «Природа в наших ощущениях»
Теория: Беседа влияние природы на эмоции.
Практика: Викторина.
Форма контроля: Беседа. Викторина.
Тема 5.2. «Разнообразие живого мира»
Теория: Беседа «Самые, самые». Самые быстрые, самые сильные, самые лучшие прыгуны, самые
большие, самые долгоживущие животные.
Практика: Нарисовать рисунок животного.
Форма контроля: Беседа. Рисунок.
Тема 5.3. «По заповедным местам природы»
Теория: Беседа о заповедниках Бурятии.
Практика: Викторина «Знатоки родного края».
Форма контроля: Беседа. Викторина.
Тема 5.4. «Природа и человек»
Теория: Беседа нормы поведения в природе.
Практика: Игра «Знатоки природы». Решение кроссворда.
Форма контроля: Беседа. Игра. Кроссворд.
Тема 5.5. «Мусор болезнь природы»
Теория: Беседа «Не загрязняй природу». Как за ней нужно ухаживать?
Практика: Акция «Чистый лес».
Форма контроля: Беседа. Акция.
Тема 5.6. «Огонь друг или враг»
Теория: Беседа как о хороших качествах огня, так и о плохих.
Практика: Плакаты и рисунки на тему противопожарной безопасности в лесу.
Форма контроля: Беседа. Рисунки.
Тема 5.7. «Весенние заботы зверей и птиц»
Теория: Беседа о птицах нашего края.
Практика: Создание кормушек и кормление птиц.
Форма контроля: Беседа. Наблюдение.
Тема 5.8. «Знатоки природы»
Теория: Беседа закрепление пройдённой темы.
Практика: Просмотр презентации.
Форма контроля: Беседа. Презентация.
Подведение итогов:
Теория: Создание презентации из пройденного курса обучения.
Практика: Просмотр презентации.
Форма контроля: Награждение.
III.
Организационно-педагогические условия и
формы аттестации
Календарный учебный график
№
Группы
1
2
3
4
Год
Объем учебных Всего учебных
обучения
часов
часов
1
144
36
1
144
36
1
144
36
1
144
36
Количество
учебных дней
72
72
72
72
Режим работы
2 занятия по 2 часа
2 занятия по 2 часа
2 занятия по 2 часа
2 занятия по 2 часа
Календарный учебный график на 2022- 2023 учебный год (Приложение 1)
3.1 Формы аттестации:
Входной контроль: проводится с целью оценки исходного уровня знаний детей перед
началом освоения дополнительной общеразвивающей программы.
Проводится диагностика «Уровень способностей детей» в начале учебного года. Результаты
диагностики фиксируются в таблицу и анализируются.
Текущий контроль: Успеваемости обучающихся проводится с целью установления
фактического уровня теоретических знаний по темам (разделам) дополнительной
общеобразовательной программы, их практических умений и навыков. Текущий проводится в
следующих формах: наблюдение; творческие работы, самостоятельные работы; опросники,
тестирование; анкетирование; открытые занятия.
Промежуточный контроль: Учащихся проводится с целью выявление уровня освоения
обучающимися дополнительной общеобразовательной программы каждого года обучения,
выявление уровня развития способностей и личностных качеств ребенка и их соответствие
прогнозируемым результатам дополнительных общеобразовательных программ.
Промежуточный контроль, итоговая диагностика: Обучающихся проводится в конце
учебного года и всего периода обучения по программе. Для определения степени усвоения
обучающимися учебного материала и включает в себя анализ результативности образовательного
процесса.
3.2 Методическое обеспечение программы:
Задания адаптированы к возрасту детей и построены с учетом интересов, возможностей и
предпочтений данной возрастной группы.
Занятия проводятся аудиторно и внеаудиторно, коллективные, групповые и индивидуальные.
Внеаудиторные занятия проводятся на пришкольном участке, экскурсии, дистанционное
обучение, конкурсы.
Индивидуальные занятия проводятся с детьми, не освоившими программный материал, а
также при подготовке – к конкурсам, акциям, различным мероприятиям.
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета
используются следующие методы обучения:
теоретический:
- словесный (опрос, беседа, рассказ);
- наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);
- практический;
Одно из главных условий успеха обучения детей и развития их творчества – это
индивидуальный подход к каждому ребенку. Важен и принцип обучения и воспитания в
коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм
организации на занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования
опыта общения и чувства коллективизма. Результаты коллективного труда обучающихся находят
применение
в
проведении
таких
занятий
как
беседа,
опрос,
викторина.
Также формами организации занятий могут быть: коллективно-групповые занятия (фестивали,
мастер-классы, деловые игры, дискуссии, ток-шоу) и индивидуальноколлективные занятия – это
деловые, подвижные и ролевые игры, конкурсы, акции. Данные формы работы дают детям
возможность максимально проявлять свою активность, изобретательность, творческий и
интеллектуальный потенциал и развивают их эмоциональное восприятие. Личность формируется
и развивается в деятельности. И чем богаче и содержательнее будет организованная деятельность,
тем больше создаётся возможностей для целенаправленного воздействия на восстановление
социально-ценных отношений ребёнка к явлениям окружающей действительности, на
формирование их самосознания, самовоспитания духовных потребностей личности (в труде,
творчестве, общении).
Формами организации учебного занятия в освоении тем программы, несомненно, является
проведение преподавателем бесед, мастер-классов, демонстрацией плакатов, демонстрацией
готовых работ, которые дают возможность учащимся увидеть результат.
Подведение итогов работы оформляется в презентацию, творческого отчета.
3.3 Условия реализации программы
Материально- техническое обеспечение образовательной программы
Для организации учебного процесса педагогу необходимо:
Для работы по программе «Я достойный гражданин!» рекомендуется использовать:
−
Столы, стулья по количеству обучающихся;
−
Карта России;
−
Плакаты, иллюстрации;
−
Материал для трудовой деятельности- пластилин, картон, цветная бумага, краски,
карандаши, клей;
−
Инструменты для ручного труда- ножницы.
Технические средства обучения.
Компьютер, проектор, интерактивная доска, колонки.
План воспитательной работы
Модуль
«Начинаем,
создаем,
достигаем»
«Обращаясь к
истокам,
сохраняем
традиции»
Название мероприятия
Дата проведения
Беседа о правилах поведения на занятиях.
Сентябрь
Коллективные игры на знакомство,
Сентябрь
командообразование и выявления лидерских качеств.
Инструктаж по ПДД при выходе за пределы рабочего
Сентябрь
кабинета.
Участие обучающихся во Всероссийских акциях,
В течении уч. года.
конкурсных мероприятиях различных уровней.
Участие в празднике «День матери».
Ноябрь
Оформление кабинета к празднику нового года.
Декабрь
Участие в новогоднем мероприятии.
Участие в празднике «День защитника Отечества» 23
Февраль
февраля
Участие в празднике «Международный женский день»
Март
8 марта
Участие в празднике «Всемирный день здоровья».
Апрель
Участие в празднике 9 мая «День победы».
Май
Участие в различных конкурсах, акциях,
В течении уч. года.
Всероссийских, районных, сельских, РДШ.
«Воспитываем
социальную
активность»
«Взаимодействие» Участие в школьном мероприятии «День здоровья»
совместно с родителями.
Сентябрь
Участие в благотворительном фестивале яблочного
пирога «Шарлотфест 2022 г» совместно с родителями.
Октябрь
Список используемой литературы
Основная литература:
1.Всеобщая Декларация волонтеров // Вестник благотворительности. № 5 (21), 1995
2.Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. - М.: Просвещение, 1986.
3.Некрылова, А.Ф. Русские народные праздники, увлечения и зрелища/ А.Ф.Некрылова. - М.:
1988.
4.Аникин В.П. О книгах и знаниях. Пословицы и поговорки русского народа. – М.,1970.
5. Алексеев В.А. «300 вопросов и ответов по экологии», Ярославль, 1998г.
6. Бобылева Л.Д. «Воспитание у младших школьников бережного отношения к природе», Тамбов,
1988г.
Литература для детей:
1.Волонтёры - кто они? // материалы с web-страницы волонтерской службы ТПУ "Стиль жизни"
http://www.tpu.ru/html/life-style. htm.
2.Громова О. Е. Спортивные игры для детей. -- М.: ТЦ Сфера, 2003
3. Волков, С.В. Большой толковый уникальный иллюстрированный словарь для детей.
Фразеологизмы. Пословицы и поговорки. Афоризмы и крылатые слова / С.В. Волков. - М.:
Восточная книга (Восток-Запад, Муравей), 2014.
4. Браул В. Настольная книга любителя природы. Л. 1985г.
5. Велек Й. Что должен знать и уметь юный защитник природы - прогресс 1983г
ПРИЛОЖЕНИЕ
Календарный - учебный график первого года обучения
1 группа (1 класс) 2022-2023 г.
N
1
Месяц
сентябрь
Форма
занятия
Ко
лво
час
ов
Тема занятия
Место
проведе
ния
Форма
контроля
Традицион
ная.
2
Вводное занятие.
ТСОШ
Входной
контроль.
Игра.
7
12.00-14.00 Групповая.
2
Игровая программа
«Играй, узнавай,
найди друзей»
ТСОШ
Игра. Беседа.
Творческая
работа.
Время
Число проведения
занятия
5
13.00-15.00
Раздел 1 «Введение в программу»
2
сентябрь
3
сентябрь
12
13.00-15.00 Групповая.
2
«Будем мы
друзьями»
ТСОШ Беседа. Игра.
4
сентябрь
14
12.00-14.00
2
«Волшебные слова
дружбы»
ТСОШ Беседа. Игра.
5
6
сентябрь
сентябрь
19
21
13.00-15.00
12.00-14.00
Групповая
Групповая
Групповая
2
«Правила настоящих
друзей»
ТСОШ Беседа. Игра.
2
«Мы дружная
команда»
Эстафета.
ТСОШ Беседа.
Наблюдение.
2
«Я могу быть
первым». Знакомство
с понятием «Лидер».
Тесты на выявление
качеств дружбы.
Опрос,
ТСОШ тестировани
е.
2
«Я могу быть
первым». Беседа как
становятся лидерами.
Игры На выявление
лидерских качеств.
ТСОШ Беседа, игра.
Раздел 2. «Быть первым»
7
8
сентябрь
сентябрь
26
28
13.00-15.00
12.00-14.00
Практичес
кое
занятие.
Лекция.
9
10
октябрь
октябрь
3
5
13.00-15.00
12.00-14.00
Практичес
кое
занятие.
Лекция.
2
«С командой
действовать готов».
Что такое командная
работа? Почему она
так важна? Решение
ребусов.
ТСОШ
Обсуждение.
Ребусы.
2
«С командой
действовать готов».
Беседа о видах
спорта, олимпийских
чемпионах.
Презентация.
ТСОШ
Беседа.
Презентация.
ТСОШ
Наблюдение.
Игра.
Наблюдение.
Игра.
11
октябрь
10
13.00-15.00 Групповая.
2
«С командой
действовать готов».
Выход за пределы
рабочего кабинета.
Игры на
командообразование.
12
октябрь
12
12.00-14.00 Групповая.
2
«С командой
действовать готов».
Игра по станциям.
ТСОШ
2
«От идеи – к делу».
Знакомство с
понятием «Идея –
это…?»
Анкетирование.
Опрос.
ТСОШ Анкетирован
ие.
2
«От идеи – к делу».
Участие в акции.
ТСОШ Акция.
2
«Веревочный курс».
Беседа о правилах
прохождение
испытаний.
ТСОШ Беседа.
2
«Веревочный курс».
Учимся вязать узлы.
Упражнения на
сплочение детского
коллектива.
ТСОШ
2
«Доброволец это
доброе сердце».
Знакомство с
понятиями «Добро» и
«Добровольчество».
ТСОШ Беседа.
2
«Доброволец это
доброе сердце».
Просмотр отрывка
мультфильма.
ТСОШ Наблюдение.
13
октябрь
17
13.00-15.00
Практичес
кое
занятие.
14
октябрь
19
12.00-14.00
Индивидуа
льное.
15
16
октябрь
октябрь
24
26
13.00-15.00
Лекция.
12.00-14.00 Групповая.
Командные
игры.
Раздел 3. «Доброволец»
17
18
октябрь
ноябрь
31
2
13.00-15.00
12.00-14.00
Лекция.
Групповая
Прочтение в вслух
рассказ В. Осеевой.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
декабрь
7
9
13.00-15.00 Групповая.
12.00-14.00
Лекция.
14
13.00-15.00
Практичес
кое
занятие.
16
Индивидуа
12.00-14.00
льное.
21
23
28
30
5
13.00-15.00
12.00-14.00
Лекция.
Групповая
13.00-15.00 Групповая.
12.00-14.00
13.00-15.00
Лекция.
Индивидуа
льное.
2
«Доброволец это
доброе сердце».
Организация добрых
дел. Танцевальный
флешмоб «Что такое
доброта».
ТСОШ Флешмоб.
2
«Спешить на помощь
безвозмездно».
История
волонтерской
(добровольческой)
благотворительной
деятельности в
России.
ТСОШ Беседа.
2
«Спешить на помощь
безвозмездно». Где
помогают волонтёры
и почему всем это
важно.
ТСОШ Викторина.
2
«Спешить на помощь
безвозмездно». Виды
волонтёрства.
Участие в акциях.
ТСОШ Акция.
2
«С заботой о
старших».
Обсуждение как
делать добро для
бабушек и дедушек
(родных, соседей)?
ТСОШ Беседа.
2
«С заботой о
старших». Создание
поздравительных
открыток.
ТСОШ
2
«С заботой о
старших». Дарение
открыток.
ТСОШ Наблюдение.
2
«Добровольцем будь
всегда». Беседа о
человеческой
доброте. Виды
волонтёрства.
ТСОШ
2
«Добровольцем будь
всегда». Просмотр
презентации. Акция
по раздаче листовок.
ТСОШ Акция.
Творческая
работа.
Беседа.
Презентация.
28
29
декабрь
декабрь
7
12
12.00-14.00
Лекция.
13.00-15.00 Групповая.
2
«Портрет
добровольца». Беседа, ТСОШ Беседа.
какой он волонтер?
2
«Портрет
добровольца».
Создание коллажа из
фотографий добрых
дел. Нарисовать
рисунок «Доброе
дело».
Коллективна
я работа.
ТСОШ
Творческая
работа.
2
«Мастер – это…».
Знакомство с
понятием «Мастер».
Пробуем себя в роли
мастера.
Беседа.
ТСОШ Мастеркласс.
2
«Наши мастера».
Знакомство с
мастерами разных
профессий. Что
может делать мастер?
ТСОШ Беседа.
2
«Наши мастера».
Изготовление
разноцветной
гирлянды.
ТСОШ Наблюдение.
2
«Материаловедение».
Знакомство с
понятием
«Материал».
ТСОШ Беседа.
2
«Материаловедение».
Обсуждение, какие
бывают материалы?
ТСОШ Беседа.
ТСОШ Наблюдение.
Раздел 4. «Умелые руки»
30
31
32
33
декабрь
декабрь
декабрь
декабрь
14
19
21
26
12.00-14.00
13.00-15.00
Лекция.
Практичес
кое
занятие.
Лекция.
12.00-14.00 Групповая.
13.00-15.00
Лекция.
34
декабрь
28
12.00-14.00
Лекция.
35
январь
9
13.00-15.00 Групповая.
2
«Материаловедение».
Сбор природного
материала.
36
январь
11
12.00-14.00 Групповая.
2
«Материаловедение».
Подготовка бросового ТСОШ Наблюдение.
материала.
ТСОШ
ТСОШ Беседа.
37
январь
16
13.00-15.00 Групповая.
2
«Материаловедение».
Выполнение
плоскостной
аппликации.
38
январь
18
12.00-14.00
2
«Сюрприз». Беседа
значение слова
«сюрприз».
Лекция.
Творческая
работа.
39
40
январь
январь
23
Групповая.
13.00-15.00
Групповая.
25
Практичес
кое
занятие.
12.00-14.00
2
«Сюрприз». Создание
сюрприза своими
руками.
ТСОШ Наблюдение.
2
«Сюрприз». Решение
ребусов.
ТСОШ Ребус.
2
«Я живу в России».
Наша страна –
Россия. Конституция
– основной закон
жизни страны.
ТСОШ Беседа.
2
«Я живу в России».
Просмотр
ТСОШ Презентация.
презентации. Решение
кроссворда.
ТСОШ Беседа.
ТСОШ Беседа.
Раздел 5. «Моя Родина»
41
42
январь
февраль
30
1
13.00-15.00
Лекция.
12.00-14.00
Практичес
кое
занятие.
43
февраль
6
13.00-15.00
Лекция.
2
«Великое отечество».
Кто охраняет
просторы нашей
Родины?
44
февраль
8
12.00-14.00
Лекция.
2
«Великое отечество».
Герои ВОВ – наши
земляки.
2
«Великое отечество».
Подготовка к участию ТСОШ Акция.
в акции.
ТСОШ Наблюдение.
45
февраль
13
13.00-15.00
Лекция.
46
февраль
15
12.00-14.00 Групповая.
2
«Великое отечество».
Разучивание гимна
страны, гимна
республики.
47
февраль
20
13.00-15.00
Лекция.
2
«Русь моя. Наши
предки». Кто она
такая- великая Русь?
ТСОШ Беседа.
12.00-14.00
Практичес
кое
занятие.
2
«Русь моя. Наши
предки». Как жила
она прежде?
ТСОШ Викторина.
2
«Народы России».
Познакомить детей с
разными народами,
населяющими
Россию.
ТСОШ Беседа.
2
«Народы России».
Чтение сказок
народов России,
прослушивание песен
разных народов,
ТСОШ Викторина.
48
49
50
февраль
февраль
март
22
27
1
13.00-15.00
Лекция.
12.00-14.00
Практичес
кое
занятие.
разгадывание загадок
51
52
53
54
55
56
57
март
март
март
март
март
март
март
6
13
13.00-15.00 Групповая.
13.00-15.00
Лекция.
15
12.00-14.00
20
Индивидуа
13.00-15.00
льное.
22
Практичес
кое
занятие.
27
29
12.00-14.00
Лекция.
13.00-15.00 Групповая.
12.00-14.00
Лекция.
2
«Промыслы народов
России» (чем
славится наша
родина)
ТСОШ
2
«Промыслы народов
России» (чем
славится наша
родина). Особенности
нашей страны.
Нарисовать рисунок
(Матрешка).
Беседа.
ТСОШ Творческая
работа.
2
«Природа России».
Уникальный мир
Российской природы.
Особенности и
великолепие
территории России.
ТСОШ Беседа.
2
«Природа России».
Участие в акции.
Изготовление
кормушек для птиц.
ТСОШ Акция.
2
«Моя республика
Бурятия».
Достопримечательнос
ти моей малой
родины.
ТСОШ Опрос.
2
«Моя республика
Бурятия».
Интеллектуальная
ТСОШ Игра.
познавательная игра
по мотивам игры «Где
логика?».
2
«Государственные
праздники». Изучение
ТСОШ Беседа.
государственных
праздников.
ТСОШ Беседа.
Творческая
работа.
58
апрель
3
13.00-15.00
Лекция.
2
«Народные
праздники».
«Народные
праздники, традиции,
обычаи»
59
апрель
5
12.00-14.00
Индивидуа
льное.
2
«Государственные
праздники».
«Традиции»
ТСОШ Акция.
60
апрель
10
13.00-15.00
Индивидуа
льное.
2
«Народные
праздники».
ТСОШ Акция.
«Обычаи»
61
апрель
12
12.00-14.00 Экскурсия.
2
«Поход в музей».
Занятие посвящено
знакомству со
школьным музеем.
2
«Птицы нашего леса».
Расширяем знания о
Беседа.
ТСОШ
птицах, о местах их
Наблюдение.
обитания.
2
«Эти забавные
животные».
Знакомство с
животными родного
края.
ТСОШ Беседа.
2
«Эти забавные
животные». Красная
книга России.
ТСОШ Беседа.
2
«Эти забавные
животные». Рисунок
любимого животного.
ТСОШ
2
«Цветочный
калейдоскоп».
Классификация
комнатных растений.
История их
происхождения.
ТСОШ Беседа.
2
«Цветочный
калейдоскоп».
Изготовление
фотоальбома
«Комнатные цветы».
Наблюдение.
ТСОШ Тестировани
е.
2
«Золотая рыбка».
Знакомство с
обитателями
водоёмов.
ТСОШ
2
«Многообразие
водных обитателей».
Знакомство с
разнообразием
подводного мира.
ТСОШ Презентация.
2
«Праздник Весны и
Труда». Прививать
интерес к труду,
рабочим профессиям,
показывать важность
ТСОШ Беседа.
ТСОШ Наблюдение.
Раздел 6. «Моя природа»
62
63
апрель
апрель
17
19
13.00-15.00
12.00-14.00
Лекция.
Лекция.
64
апрель
24
13.00-15.00
65
апрель
26
12.00-14.00 Групповая.
66
67
68
69
70
май
май
май
май
май
3
10
15
17
22
Лекция.
12.00-14.00
Лекция.
12.00-14.00
Практичес
кое
занятие.
13.00-15.00 Групповая.
12.00-14.00
13.00-15.00
Практичес
кое
занятие.
Лекция.
Творческая
работа.
Творческая
работа.
труда
71
72
май
май
24
29
12.00-14.00
Индивидуа
льное.
13.00-15.00
Практичес
кое
занятие.
2
2
«Праздник Весны и
Труда». Участие в
акции.
ТСОШ Акция.
Итоговое занятие.
Анкетирован
ТСОШ ие.
Награждение
Календарный - учебный график первого года обучения
2, 3 группа (2, 3 класс) 2022-2023 г.
N
1
Месяц
сентябрь
Форма
занятия
Ко
лво
час
ов
Традицион
ная.
8
Тема занятия
Место
проведе
ния
Форма
контроля
2
Вводное занятие.
ТСОШ
Входной
контроль.
Игра.
12:00-14:00 Групповая.
2
Игровая программа
«Играй, узнавай,
найди друзей»
ТСОШ
Игра. Беседа.
Творческая
работа.
Время
Число проведения
занятия
6
12:00-14:00
Раздел 1 «Введение в программу»
2
сентябрь
3
сентябрь
13
12:00-14:00 Групповая.
2
«Будем мы
друзьями»
ТСОШ Беседа. Игра.
4
сентябрь
15
12:00-14:00
2
«Волшебные слова
дружбы»
ТСОШ Беседа. Игра.
5
6
сентябрь
сентябрь
20
22
12:00-14:00
12:00-14:00
Групповая
Групповая
2
«Правила настоящих
друзей»
Групповая
2
«Мы дружная
команда»
Практичес
кое
занятие.
2
«Я могу быть
первым». Знакомство
с понятием «Лидер».
ТСОШ Беседа. Игра.
Эстафета.
ТСОШ Беседа.
Наблюдение.
Опрос,
ТСОШ тестировани
е.
Раздел 2. «Быть первым»
7
сентябрь
27
12:00-14:00
Тесты на выявление
качеств дружбы.
8
9
10
сентябрь
октябрь
октябрь
29
4
6
12:00-14:00
12:00-14:00
12:00-14:00
Лекция.
Практичес
кое
занятие.
Лекция.
2
«Я могу быть
первым». Беседа как
становятся лидерами.
Игры На выявление
лидерских качеств.
ТСОШ Беседа, игра.
2
«С командой
действовать готов».
Что такое командная
работа? Почему она
так важна? Решение
ребусов.
ТСОШ
Обсуждение.
Ребусы.
2
«С командой
действовать готов».
Беседа о видах
спорта, олимпийских
чемпионах.
Презентация.
ТСОШ
Беседа.
Презентация.
ТСОШ
Наблюдение.
Игра.
Наблюдение.
Игра.
11
октябрь
11
12:00-14:00 Групповая.
2
«С командой
действовать готов».
Выход за пределы
рабочего кабинета.
Игры на
командообразование.
12
октябрь
13
12:00-14:00 Групповая.
2
«С командой
действовать готов».
Игра по станциям.
ТСОШ
2
«От идеи – к делу».
Знакомство с
понятием «Идея –
это…?»
Анкетирование.
Опрос.
ТСОШ Анкетирован
ие.
2
«От идеи – к делу».
Участие в акции.
ТСОШ Акция.
2
«Веревочный курс».
Беседа о правилах
прохождение
испытаний.
ТСОШ Беседа.
2
«Веревочный курс».
Учимся вязать узлы.
Упражнения на
сплочение детского
коллектива.
ТСОШ
2
«Доброволец это
доброе сердце».
ТСОШ Беседа.
13
октябрь
18
12:00-14:00
Практичес
кое
занятие.
14
октябрь
20
12:00-14:00
Индивидуа
льное.
15
16
октябрь
октябрь
25
27
12:00-14:00
Лекция.
12:00-14:00 Групповая.
Командные
игры.
Раздел 3. «Доброволец»
17
ноябрь
1
12:00-14:00
Лекция.
Знакомство с
понятиями «Добро» и
«Добровольчество».
18
19
20
21
22
23
24
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
3
8
10
15
17
22
24
12:00-14:00 Групповая
12:00-14:00 Групповая.
12:00-14:00
Лекция.
12:00-14:00
Практичес
кое
занятие.
12:00-14:00
12:00-14:00
Индивидуа
льное.
Лекция.
12:00-14:00 Групповая
2
«Доброволец это
доброе сердце».
Просмотр отрывка
мультфильма.
Прочтение в вслух
рассказ В. Осеевой.
ТСОШ Наблюдение.
2
«Доброволец это
доброе сердце».
Организация добрых
дел. Танцевальный
флешмоб «Что такое
доброта».
ТСОШ Флешмоб.
2
«Спешить на помощь
безвозмездно».
История
волонтерской
(добровольческой)
благотворительной
деятельности в
России.
ТСОШ Беседа.
2
«Спешить на помощь
безвозмездно». Где
помогают волонтёры
и почему всем это
важно.
ТСОШ Викторина.
2
«Спешить на помощь
безвозмездно». Виды
волонтёрства.
Участие в акциях.
ТСОШ Акция.
2
«С заботой о
старших».
Обсуждение как
делать добро для
бабушек и дедушек
(родных, соседей)?
ТСОШ Беседа.
2
«С заботой о
старших». Создание
поздравительных
открыток.
ТСОШ
ТСОШ Наблюдение.
ТСОШ
25
ноябрь
29
12:00-14:00 Групповая.
2
«С заботой о
старших». Дарение
открыток.
26
декабрь
1
12:00-14:00
2
«Добровольцем будь
всегда». Беседа о
человеческой
Лекция.
Творческая
работа.
Беседа.
Презентация.
доброте. Виды
волонтёрства.
27
декабрь
6
Индивидуа
12:00-14:00
льное.
28
декабрь
8
12:00-14:00
29
декабрь
13
Лекция.
12:00-14:00 Групповая.
2
«Добровольцем будь
всегда». Просмотр
презентации. Акция
по раздаче листовок.
2
«Портрет
добровольца». Беседа, ТСОШ Беседа.
какой он волонтер?
2
«Портрет
добровольца».
Создание коллажа из
фотографий добрых
дел. Нарисовать
рисунок «Доброе
дело».
Коллективна
я работа.
ТСОШ
Творческая
работа.
2
«Мастер – это…».
Знакомство с
понятием «Мастер».
Пробуем себя в роли
мастера.
Беседа.
ТСОШ Мастеркласс.
2
«Наши мастера».
Знакомство с
мастерами разных
профессий. Что
может делать мастер?
ТСОШ Беседа.
2
«Наши мастера».
Изготовление
разноцветной
гирлянды.
ТСОШ Наблюдение.
ТСОШ Беседа.
ТСОШ Акция.
Раздел 4. «Умелые руки»
30
31
32
декабрь
декабрь
декабрь
15
20
22
12:00-14:00
12:00-14:00
Лекция.
Практичес
кое
занятие.
Лекция.
12:00-14:00 Групповая.
33
декабрь
27
12:00-14:00
Лекция.
2
«Материаловедение».
Знакомство с
понятием
«Материал».
34
декабрь
29
12:00-14:00
Лекция.
2
«Материаловедение».
Обсуждение, какие
бывают материалы?
ТСОШ Беседа.
35
январь
10
12:00-14:00 Групповая.
2
«Материаловедение».
Сбор природного
материала.
ТСОШ Наблюдение.
36
январь
12
12:00-14:00 Групповая.
2
«Материаловедение».
Подготовка бросового ТСОШ Наблюдение.
материала.
37
январь
17
12:00-14:00 Групповая.
2
«Материаловедение».
Выполнение
ТСОШ
Творческая
работа.
плоскостной
аппликации.
38
39
40
январь
январь
январь
2
«Сюрприз». Беседа
значение слова
«сюрприз».
ТСОШ Беседа.
24
Групповая.
12:00-14:00
Групповая.
2
«Сюрприз». Создание
сюрприза своими
руками.
ТСОШ Наблюдение.
26
Практичес
12:00-14:00
кое
занятие.
2
«Сюрприз». Решение
ребусов.
ТСОШ Ребус.
2
«Я живу в России».
Наша страна –
Россия. Конституция
– основной закон
жизни страны.
ТСОШ Беседа.
2
«Я живу в России».
Просмотр
ТСОШ Презентация.
презентации. Решение
кроссворда.
ТСОШ Беседа.
ТСОШ Беседа.
19
12:00-14:00
Лекция.
Раздел 5. «Моя Родина»
41
42
январь
февраль
31
2
12:00-14:00
Лекция.
12:00-14:00
Практичес
кое
занятие.
43
февраль
7
12:00-14:00
Лекция.
2
«Великое отечество».
Кто охраняет
просторы нашей
Родины?
44
февраль
9
12:00-14:00
Лекция.
2
«Великое отечество».
Герои ВОВ – наши
земляки.
45
февраль
14
12:00-14:00
Лекция.
2
«Великое отечество».
Подготовка к участию ТСОШ Акция.
в акции.
ТСОШ Наблюдение.
46
февраль
16
12:00-14:00 Групповая.
2
«Великое отечество».
Разучивание гимна
страны, гимна
республики.
47
февраль
21
12:00-14:00
Лекция.
2
«Русь моя. Наши
предки». Кто она
такая- великая Русь?
ТСОШ Беседа.
48
февраль
28
12:00-14:00
Практичес
кое
занятие.
2
«Русь моя. Наши
предки». Как жила
она прежде?
ТСОШ Викторина.
2
«Народы России».
Познакомить детей с
разными народами,
населяющими
Россию.
ТСОШ Беседа.
49
март
2
12:00-14:00
Лекция.
50
51
52
53
54
55
56
57
58
март
март
март
март
март
март
март
март
апрель
7
9
14
12:00-14:00
Практичес
кое
занятие.
12:00-14:00 Групповая.
12:00-14:00
Лекция.
16
12:00-14:00
21
Индивидуа
12:00-14:00
льное.
23
Практичес
кое
занятие.
28
30
4
12:00-14:00
Лекция.
12:00-14:00 Групповая.
12:00-14:00
12:00-14:00
Лекция.
Лекция.
2
«Народы России».
Чтение сказок
народов России,
прослушивание песен
разных народов,
разгадывание загадок
ТСОШ Викторина.
2
«Промыслы народов
России» (чем
славится наша
родина)
ТСОШ
2
«Промыслы народов
России» (чем
славится наша
родина). Особенности
нашей страны.
Нарисовать рисунок
(Матрешка).
Беседа.
ТСОШ Творческая
работа.
2
«Природа России».
Уникальный мир
Российской природы.
Особенности и
великолепие
территории России.
ТСОШ Беседа.
2
«Природа России».
Участие в акции.
Изготовление
кормушек для птиц.
ТСОШ Акция.
2
«Моя республика
Бурятия».
Достопримечательнос
ти моей малой
родины.
ТСОШ Опрос.
2
«Моя республика
Бурятия».
Интеллектуальная
ТСОШ Игра.
познавательная игра
по мотивам игры «Где
логика?».
2
«Государственные
праздники». Изучение
ТСОШ Беседа.
государственных
праздников.
2
«Народные
праздники».
«Народные
праздники, традиции,
обычаи»
Творческая
работа.
ТСОШ Беседа.
59
60
61
апрель
апрель
апрель
6
Индивидуа
12:00-14:00
льное.
11
Индивидуа
12:00-14:00
льное.
13
12:00-14:00 Экскурсия.
2
«Государственные
праздники».
«Традиции»
ТСОШ Акция.
2
«Народные
праздники».
«Обычаи»
ТСОШ Акция.
2
«Поход в музей».
Занятие посвящено
знакомству со
школьным музеем.
ТСОШ Наблюдение.
2
«Птицы нашего леса».
Расширяем знания о
Беседа.
ТСОШ
птицах, о местах их
Наблюдение.
обитания.
ТСОШ Беседа.
Раздел 6. «Моя природа»
62
апрель
18
12:00-14:00
Лекция.
63
апрель
20
12:00-14:00
Лекция.
2
«Эти забавные
животные».
Знакомство с
животными родного
края.
64
апрель
25
12:00-14:00
Лекция.
2
«Эти забавные
животные». Красная
книга России.
ТСОШ Беседа.
2
«Эти забавные
животные». Рисунок
любимого животного.
ТСОШ
2
«Цветочный
калейдоскоп».
Классификация
комнатных растений.
История их
происхождения.
ТСОШ Беседа.
2
«Цветочный
калейдоскоп».
Изготовление
фотоальбома
«Комнатные цветы».
Наблюдение.
ТСОШ Тестировани
е.
2
«Золотая рыбка».
Знакомство с
обитателями
водоёмов.
ТСОШ
2
«Многообразие
водных обитателей».
Знакомство с
разнообразием
подводного мира.
ТСОШ Презентация.
65
66
67
68
69
апрель
май
май
май
май
27
2
4
12:00-14:00 Групповая.
12:00-14:00
12:00-14:00
Лекция.
Практичес
кое
занятие.
11
12:00-14:00 Групповая.
16
Практичес
кое
занятие.
12:00-14:00
Творческая
работа.
Творческая
работа.
70
71
72
май
май
май
18
12:00-14:00
Лекция.
23
Индивидуа
12:00-14:00
льное.
25
Практичес
12:00-14:00
кое
занятие.
2
«Праздник Весны и
Труда». Прививать
интерес к труду,
рабочим профессиям,
показывать важность
труда
ТСОШ Беседа.
2
«Праздник Весны и
Труда». Участие в
акции.
ТСОШ Акция.
Итоговое занятие.
Анкетирован
ТСОШ ие.
Награждение
2
Календарный - учебный график первого года обучения
4 группа (4 класс) 2022-2023 г.
N
1
Месяц
сентябрь
Время
Число проведения
занятия
2
13:00- 15:00
Форма
занятия
Ко
лво
час
ов
Тема занятия
Место
проведе
ния
Форма
контроля
Традицион
ная.
2
Вводное занятие.
ТСОШ
Входной
контроль.
Игра.
Игра. Беседа.
Творческая
работа.
Раздел 1 «Введение в программу»
2
сентябрь
7
14:00-16:00 Групповая.
2
Игровая программа
«Играй, узнавай,
найди друзей»
ТСОШ
3
сентябрь
9
13:00- 15:00 Групповая.
2
«Будем мы
друзьями»
ТСОШ Беседа. Игра.
4
сентябрь
14
14:00-16:00
2
«Волшебные слова
дружбы»
ТСОШ Беседа. Игра.
5
6
сентябрь
сентябрь
16
21
Групповая
13:00- 15:00 Групповая
14:00-16:00
Групповая
2
2
«Правила настоящих
друзей»
«Мы дружная
команда»
ТСОШ Беседа. Игра.
Эстафета.
ТСОШ Беседа.
Наблюдение.
Раздел 2. «Быть первым»
7
8
9
10
сентябрь
сентябрь
сентябрь
октябрь
23
28
30
5
Практичес
13:00- 15:00
кое
занятие.
14:00-16:00
Лекция.
Практичес
13:00- 15:00
кое
занятие.
14:00-16:00
Лекция.
2
«Я могу быть
первым». Знакомство
с понятием «Лидер».
Тесты на выявление
качеств дружбы.
Опрос,
ТСОШ тестировани
е.
2
«Я могу быть
первым». Беседа как
становятся лидерами.
Игры На выявление
лидерских качеств.
ТСОШ Беседа, игра.
2
«С командой
действовать готов».
Что такое командная
работа? Почему она
так важна? Решение
ребусов.
ТСОШ
Обсуждение.
Ребусы.
2
«С командой
действовать готов».
Беседа о видах
спорта, олимпийских
чемпионах.
Презентация.
ТСОШ
Беседа.
Презентация.
ТСОШ
Наблюдение.
Игра.
Наблюдение.
Игра.
11
октябрь
7
13:00- 15:00 Групповая.
2
«С командой
действовать готов».
Выход за пределы
рабочего кабинета.
Игры на
командообразование.
12
октябрь
12
14:00-16:00 Групповая.
2
«С командой
действовать готов».
Игра по станциям.
ТСОШ
Опрос.
ТСОШ Анкетирован
ие.
13
октябрь
14
13:00- 15:00
Практичес
кое
занятие.
2
«От идеи – к делу».
Знакомство с
понятием «Идея –
это…?»
Анкетирование.
14
октябрь
19
14:00-16:00
Индивидуа
льное.
2
«От идеи – к делу».
Участие в акции.
ТСОШ Акция.
2
«Веревочный курс».
Беседа о правилах
прохождение
испытаний.
ТСОШ Беседа.
2
«Веревочный курс».
Учимся вязать узлы.
Упражнения на
сплочение детского
ТСОШ
15
16
октябрь
октябрь
21
26
13:00- 15:00
Лекция.
14:00-16:00 Групповая.
Командные
игры.
коллектива.
Раздел 3. «Доброволец»
17
18
19
20
21
22
23
24
октябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
28
2
9
11
13:00- 15:00
Лекция.
14:00-16:00 Групповая
14:00-16:00 Групповая.
13:00- 15:00
Лекция.
16
14:00-16:00
Практичес
кое
занятие.
18
Индивидуа
13:00- 15:00
льное.
23
25
14:00-16:00
Лекция.
13:00- 15:00 Групповая
2
«Доброволец это
доброе сердце».
Знакомство с
понятиями «Добро» и
«Добровольчество».
ТСОШ Беседа.
2
«Доброволец это
доброе сердце».
Просмотр отрывка
мультфильма.
Прочтение в вслух
рассказ В. Осеевой.
ТСОШ Наблюдение.
2
«Доброволец это
доброе сердце».
Организация добрых
дел. Танцевальный
флешмоб «Что такое
доброта».
ТСОШ Флешмоб.
2
«Спешить на помощь
безвозмездно».
История
волонтерской
(добровольческой)
благотворительной
деятельности в
России.
ТСОШ Беседа.
2
«Спешить на помощь
безвозмездно». Где
помогают волонтёры
и почему всем это
важно.
ТСОШ Викторина.
2
«Спешить на помощь
безвозмездно». Виды
волонтёрства.
Участие в акциях.
ТСОШ Акция.
2
«С заботой о
старших».
Обсуждение как
делать добро для
бабушек и дедушек
(родных, соседей)?
ТСОШ Беседа.
2
«С заботой о
старших». Создание
поздравительных
открыток.
ТСОШ
Творческая
работа.
25
26
27
28
29
ноябрь
декабрь
декабрь
декабрь
декабрь
30
14:00-16:00 Групповая.
2
13:00- 15:00
7
Индивидуа
14:00-16:00
льное.
9
14
13:00- 15:00
Лекция.
Лекция.
14:00-16:00 Групповая.
2
«С заботой о
старших». Дарение
открыток.
ТСОШ Наблюдение.
2
«Добровольцем будь
всегда». Беседа о
человеческой
доброте. Виды
волонтёрства.
ТСОШ
2
«Добровольцем будь
всегда». Просмотр
презентации. Акция
по раздаче листовок.
ТСОШ Акция.
2
«Портрет
добровольца». Беседа, ТСОШ Беседа.
какой он волонтер?
2
«Портрет
добровольца».
Создание коллажа из
фотографий добрых
дел. Нарисовать
рисунок «Доброе
дело».
Коллективна
я работа.
ТСОШ
Творческая
работа.
2
«Мастер – это…».
Знакомство с
понятием «Мастер».
Пробуем себя в роли
мастера.
Беседа.
ТСОШ Мастеркласс.
2
«Наши мастера».
Знакомство с
мастерами разных
профессий. Что
может делать мастер?
ТСОШ Беседа.
2
«Наши мастера».
Изготовление
разноцветной
гирлянды.
ТСОШ Наблюдение.
ТСОШ Беседа.
Беседа.
Презентация.
Раздел 4. «Умелые руки»
30
31
32
декабрь
декабрь
декабрь
16
21
23
Лекция.
Практичес
13:00- 15:00
кое
занятие.
14:00-16:00
Лекция.
13:00- 15:00 Групповая.
33
декабрь
28
14:00-16:00
Лекция.
2
«Материаловедение».
Знакомство с
понятием
«Материал».
34
декабрь
30
13:00- 15:00
Лекция.
2
«Материаловедение».
Обсуждение, какие
бывают материалы?
ТСОШ Беседа.
35
январь
11
14:00-16:00 Групповая.
2
«Материаловедение».
Сбор природного
материала.
ТСОШ Наблюдение.
36
37
38
39
40
январь
январь
январь
январь
январь
13
18
13:00- 15:00 Групповая.
14:00-16:00 Групповая.
Лекция.
2
«Материаловедение».
Подготовка бросового ТСОШ Наблюдение.
материала.
2
«Материаловедение».
Выполнение
плоскостной
аппликации.
ТСОШ
2
«Сюрприз». Беседа
значение слова
«сюрприз».
ТСОШ Беседа.
ТСОШ Наблюдение.
Творческая
работа.
20
13:00- 15:00
25
Групповая.
14:00-16:00
Групповая.
2
«Сюрприз». Создание
сюрприза своими
руками.
27
Практичес
13:00- 15:00
кое
занятие.
2
«Сюрприз». Решение
ребусов.
ТСОШ Ребус.
2
«Я живу в России».
Наша страна –
Россия. Конституция
– основной закон
жизни страны.
ТСОШ Беседа.
2
«Я живу в России».
Просмотр
ТСОШ Презентация.
презентации. Решение
кроссворда.
ТСОШ Беседа.
ТСОШ Беседа.
Раздел 5. «Моя Родина»
41
42
февраль
февраль
1
14:00-16:00
Лекция.
3
Практичес
13:00- 15:00
кое
занятие.
43
февраль
8
14:00-16:00
Лекция.
2
«Великое отечество».
Кто охраняет
просторы нашей
Родины?
44
февраль
10
13:00- 15:00
Лекция.
2
«Великое отечество».
Герои ВОВ – наши
земляки.
2
«Великое отечество».
Подготовка к участию ТСОШ Акция.
в акции.
ТСОШ Наблюдение.
45
февраль
15
14:00-16:00
Лекция.
46
февраль
17
13:00- 15:00 Групповая.
2
«Великое отечество».
Разучивание гимна
страны, гимна
республики.
47
февраль
22
14:00-16:00
2
«Русь моя. Наши
предки». Кто она
такая- великая Русь?
ТСОШ Беседа.
1
Практичес
14:00-16:00
кое
занятие.
2
«Русь моя. Наши
предки». Как жила
она прежде?
ТСОШ Викторина.
48
март
Лекция.
49
50
51
52
53
54
55
56
57
март
март
март
март
март
март
март
март
апрель
3
10
15
17
22
24
29
31
5
13:00- 15:00
Лекция.
Практичес
13:00- 15:00
кое
занятие.
14:00-16:00 Групповая.
13:00- 15:00
14:00-16:00
Лекция.
Лекция.
13:00- 15:00
Индивидуа
льное.
14:00-16:00
Практичес
кое
занятие.
13:00- 15:00 Групповая.
14:00-16:00
Лекция.
2
«Народы России».
Познакомить детей с
разными народами,
населяющими
Россию.
ТСОШ Беседа.
2
«Народы России».
Чтение сказок
народов России,
прослушивание песен
разных народов,
разгадывание загадок
ТСОШ Викторина.
2
«Промыслы народов
России» (чем
славится наша
родина)
ТСОШ
2
«Промыслы народов
России» (чем
славится наша
родина). Особенности
нашей страны.
Нарисовать рисунок
(Матрешка).
Беседа.
ТСОШ Творческая
работа.
2
«Природа России».
Уникальный мир
Российской природы.
Особенности и
великолепие
территории России.
ТСОШ Беседа.
2
«Природа России».
Участие в акции.
Изготовление
кормушек для птиц.
ТСОШ Акция.
2
«Моя республика
Бурятия».
Достопримечательнос
ти моей малой
родины.
ТСОШ Опрос.
2
«Моя республика
Бурятия».
Интеллектуальная
ТСОШ Игра.
познавательная игра
по мотивам игры «Где
логика?».
2
«Государственные
праздники». Изучение
ТСОШ Беседа.
государственных
праздников.
Творческая
работа.
58
апрель
7
13:00- 15:00
Лекция.
2
«Народные
праздники».
«Народные
праздники, традиции,
обычаи»
59
апрель
12
14:00-16:00
Индивидуа
льное.
2
«Государственные
праздники».
«Традиции»
ТСОШ Акция.
60
апрель
14
13:00- 15:00
Индивидуа
льное.
2
«Народные
праздники».
«Обычаи»
ТСОШ Акция.
2
«Поход в музей».
Занятие посвящено
знакомству со
школьным музеем.
ТСОШ Наблюдение.
2
«Птицы нашего леса».
Расширяем знания о
Беседа.
ТСОШ
птицах, о местах их
Наблюдение.
обитания.
2
«Эти забавные
животные».
Знакомство с
животными родного
края.
ТСОШ Беседа.
2
«Эти забавные
животные». Красная
книга России.
ТСОШ Беседа.
2
«Эти забавные
животные». Рисунок
любимого животного.
ТСОШ
2
«Цветочный
калейдоскоп».
Классификация
комнатных растений.
История их
происхождения.
ТСОШ Беседа.
2
«Цветочный
калейдоскоп».
Изготовление
фотоальбома
«Комнатные цветы».
Наблюдение.
ТСОШ Тестировани
е.
2
«Золотая рыбка».
Знакомство с
обитателями
водоёмов.
ТСОШ
61
апрель
19
14:00-16:00 Экскурсия.
ТСОШ Беседа.
Раздел 6. «Моя природа»
62
63
64
65
66
67
68
апрель
апрель
апрель
май
май
май
май
21
26
28
3
5
10
12
13:00- 15:00
14:00-16:00
13:00- 15:00
Лекция.
Лекция.
Лекция.
14:00-16:00 Групповая.
13:00- 15:00
14:00-16:00
Лекция.
Практичес
кое
занятие.
13:00- 15:00 Групповая.
Творческая
работа.
Творческая
работа.
69
70
май
май
17
14:00-16:00
Практичес
кое
занятие.
Лекция.
2
«Многообразие
водных обитателей».
Знакомство с
разнообразием
подводного мира.
ТСОШ Презентация.
2
«Праздник Весны и
Труда». Прививать
интерес к труду,
рабочим профессиям,
показывать важность
труда
ТСОШ Беседа.
ТСОШ Акция.
Анкетирован
ТСОШ ие.
Награждение
19
13:00- 15:00
2
«Праздник Весны и
Труда». Участие в
акции.
Практичес
кое
занятие.
2
Итоговое занятие.
71
май
24
Индивидуа
14:00-16:00
льное.
72
май
26
13:00- 15:00
